11．回答下列有關生物進化與多樣性的問題．
研究者分布在喜馬拉雅山東側不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究、繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性，該多樣性的實質是基因多樣性．
（2）在②③④⑤四個物種中，親緣關系最近的兩種是②③．
（3）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴大是喜馬拉雅山鳥類新物種形成的關鍵步驟之一，就⑥⑦形成過程而言，種群X分布區(qū)域擴大的意義是有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離．
（4）由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年，⑥和⑦成為兩個不同物種的標志是生殖隔離．下列關于這一進化歷程的敘述，正確的是A、E（多選）．
A．X中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個個體是進化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化．

10．下列甲、乙、丙三個圖分別表示某種生物（假定只含兩對同源染色體）的3個正在進行分裂的細胞，據(jù)圖回答．

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂后期，圖中有0對同源染色體．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，圖中有8個核DNA．
（3）丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期，圖中有0個四分體．

9．下列屬于純合子的個體是（　�。�

A．

EeFF

B．

eeFF

C．

eeFf

D．

EEFf

8．回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關的問題；
（1）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的出生率、死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）用樣方法調查某種子雙子葉植物種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到隨機取樣．
（3）草原生物群落的空間結構包括垂直結構和水平結構．
（4）假設該草原面積為140hm²，某研究小組采用標志重捕法法來研究黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記，則該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm²．
（5）微生物計數(shù)可用血球計數(shù)板進行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm³，由400個小方格組成．現(xiàn)對某樣液進行初始數(shù)量檢測，算得每個小方格中平均有7個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有2.8×10⁸個．培養(yǎng)到第4天時，如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個小方格內酵母菌過多，難以計數(shù)，應先稀釋后再計數(shù)．（提示：1mL=1000mm³）

7．這兒年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大．

（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．
①從實驗一的A組結果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進了胚軸的伸長．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，不需要（需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組．
②已知生長素要影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度的生長素能促進（促進，抑制）乙烯的合成．
（2）圖丙（實驗三）所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端的芽．根據(jù)實驗結果可知，n的濃度為10^-8mol/L時，芽彎曲程度最大．
（3）如果圖丙（實驗三）所示實驗需要設置空白對照，則最好選擇圖中的B．

如果生長素濃度m為10^-7mol/L，則實驗組芽的彎曲程度將小于（填“大于”或“小于”或“等于”）空白對照組的彎曲程度．

6．關于細胞中的元素和化合物，不正確的是（　�。�

	A．	大量元素主要是指C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中O是最基本的元素
	B．	微量元素主要是指Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，其含量很少但不可缺少
	C．	無機化合物包括水和無機鹽，其中水在生物體鮮重中含量最多
	D．	有機化合物包括糖類、脂質、核酸和蛋白質，其中蛋白質在有機化合物中是含量最多的

5．埃博拉病毒是一種十分罕見的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對人類健康危害最嚴重的病毒之一．下列關于“埃博拉”病毒，敘述錯誤的是（　　）

	A．	不能在培養(yǎng)基上增殖
	B．	遺傳物質中只含有C、H、O、N 四種元素
	C．	沒有細胞結構，只能寄生在活細胞體內
	D．	生命活動離不開細胞

4．關于生命系統(tǒng)的結構層次，不正確的是（　�。�

	A．	高等植物的結構層次中缺少系統(tǒng)層次
	B．	單細胞生物的一個細胞既是細胞層次又是個體層次
	C．	病毒屬于生物，屬于生命系統(tǒng)
	D．	復雜的多細胞動物的結構層次通常為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈