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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來源不正確的說法是

A.不可能來自一個(gè)精原細(xì)胞

B.可能來自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C.可能來自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D.不可能來自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定某一個(gè)體的三對(duì)等位基因,分別位于三對(duì)同源染色體上,其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂以后,可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有

A.3種和1種 B.6種和3種

C.8種和2種 D.9種和2種

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類精子發(fā)生過程中,下列說法不正確的是

A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D.—個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/223

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,不正確的是

A.1個(gè)精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,而一個(gè)卵原細(xì)胞則形成1個(gè)子細(xì)胞

B.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合

C.受精作用過程中,精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D.受精作用和減數(shù)分裂能夠維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”,而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說,以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系

A.基因和染色體,在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在,在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)

B.非同源染色體上非等位基因在形成配子時(shí)自由組合非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合

C.作為遺傳物質(zhì)的DNA,是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤繞而形成的

D.基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是

A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104

B.復(fù)制過程需要2.4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1 : 7

D.子代DNA分子中含32P的分子數(shù)與只含3的分子數(shù)之比為1: 3

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是

A.甲圖表示翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C.核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D.若①上A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個(gè)渠道

B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

C.酶③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述,正確的是

A.孟德爾利用假說演繹法證明了基因在染色體上

B.摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說

C.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)

D.艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是

A.染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力

C.染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型

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