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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值,據(jù)圖分析:

(1)圖中共有 條食物鏈,其中沙氏變色蜥與小型地面肉食動(dòng)物之間的關(guān)系為 ;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級(jí)為 。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

(2)若字母代表能量值,則b、c的大小關(guān)系是 ;圖中能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 (用圖中字母表示);樟毛等植物呼吸消耗的能量 (包含/不包含)在a中。

(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度,若部分被標(biāo)記的生物被捕食,則計(jì)算得到的種群數(shù)量 (大于、等于、小于)實(shí)際種群數(shù)量。

(4)假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈(其他動(dòng)物不存在),樟毛等植物中的能量不變,將它的食物比例由地面草食動(dòng)物︰小型肉食動(dòng)物=1︰1調(diào)整為2︰1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來的 倍。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的某些植物種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息,才能萌發(fā)生長(zhǎng)。該過程中特定波長(zhǎng)的光屬于 信息,這一現(xiàn)象說明信息傳遞的功能之一是 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖一是甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ-6攜帶甲病基因。已知當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性,如Ⅱ-4。請(qǐng)分析回答:

(1)乙病的遺傳方式可能是 。

A.常染色體隱性遺傳 B.常染色體顯性遺傳

C.X 染色體隱性遺傳 D.X染色體顯性遺傳

(2)Ⅱ-5和Ⅱ-6如再生一個(gè)孩子為正常男孩的概率為_______。若Ⅰ-3、Ⅱ-7均無甲病基因,Ⅲ-2和Ⅲ-3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率為_______。

(3)Ⅱ-4個(gè)體的變異屬于 。若Ⅰ-1為紅綠色盲基因攜帶者,Ⅰ-2正常,則Ⅱ-4患紅綠色盲的概率為 。

(4)Ⅱ-8的旁系血親是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有 。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn) 對(duì)水分的重吸收。

(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島 B 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于 調(diào)節(jié)。 胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 (填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

(4)若某Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。 據(jù)此推測(cè):該Ⅱ型糖尿病從根本上是由 決定的針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 病;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 免疫導(dǎo)致的。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:

(1)htPA基因與載體用_________切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用_________技術(shù)。

(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其__________。采集的精子需要經(jīng)過__________,才具備受精能力。

(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。

(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到__________,說明目的基因成功表達(dá)。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列能說明目的基因完成了表達(dá)的是:

A.棉株中含有殺蟲蛋白基因

B.大腸桿菌中具有胰島素基因的mRNA

C.土豆中含有抗病毒的基因

D.從酵母菌中取得了干擾素

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是:

A.誘變育種 B.單倍體育種

C.基因工程育種 D.雜交育種

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是:

A.防止受體牛不愿意接受胚胎

B.只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同

C.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

D.同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體的所有細(xì)胞中,全能性最高的是:

A.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.體細(xì)胞 D.植物花粉

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較,正確的是:

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B.所用的技術(shù)手段基本相同

C.所采用的原理完全相同

D.都能形成雜種細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物通常不用作生物武器的是:

A.炭疽桿菌 B.酵母菌

C.天花病毒 D.肉毒桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案