相關(guān)習(xí)題
 0  139749  139757  139763  139767  139773  139775  139779  139785  139787  139793  139799  139803  139805  139809  139815  139817  139823  139827  139829  139833  139835  139839  139841  139843  139844  139845  139847  139848  139849  139851  139853  139857  139859  139863  139865  139869  139875  139877  139883  139887  139889  139893  139899  139905  139907  139913  139917  139919  139925  139929  139935  139943  170175 

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值

B.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同

D.達(dá)到K值后,試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是

A.在已知目的基因任意序列情況下,可采用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因

B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

C.可用一種或兩種限制酶同時(shí)切割運(yùn)載體和目的基因,便于兩者連接

D.利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與遺傳有關(guān)的幾種酶的說(shuō)法不正確的是

A.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,體現(xiàn)了酶具有專一性

B.DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段,DNA聚合酶連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸

C.解旋酶能夠打開(kāi)氫鍵,在細(xì)胞分裂期數(shù)量多并且有較高活性

D.RNA聚合酶在RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄中起作用,其催化活性受溫度影響

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。下列有關(guān)敘述正確的是

A.質(zhì)粒是最常用的載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用

B.為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞

C.抗枯萎病基因進(jìn)入金茶花細(xì)胞后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則

D.通過(guò)該方法獲得的抗枯萎病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

玫瑰有5000多年的人工栽培歷史,迄今已培育出2500多個(gè)品種。玫瑰沒(méi)有生成藍(lán)色翠雀花素所需的“黃酮類化合物3,5—?dú)溲趸浮钡幕,因此藍(lán)玫瑰被認(rèn)為是不可能培育成功的。但日本科研人員將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍(lán)玫瑰,這株玫瑰的花瓣中所含的色素為藍(lán)色。下列有關(guān)敘述正確的是

A.藍(lán)色翠雀花素分布于藍(lán)玫瑰花瓣細(xì)胞的液泡和葉綠體中

B.培育藍(lán)玫瑰用到的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

C.藍(lán)色素基因在所有玫瑰細(xì)胞中都能控制合成藍(lán)色翠雀花素

D.藍(lán)玫瑰的培育成功意味著人類創(chuàng)造了一個(gè)新的物種

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換圖:

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)構(gòu)成的環(huán)境稱為_(kāi)________,其中A代表_________,C代表_________。

(2)填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D_________;E__________。

(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞娇膳袛,正常人體肝臟組織中動(dòng)脈端O2濃度大小比細(xì)胞內(nèi)O2濃度 (高或低);若組織細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,當(dāng)正常人一次性攝入糖類較多,則其周?chē)鷦?dòng)脈端的胰島素含量 (大于、等于或小于)靜脈端的含量,從而使血糖濃度降低。

(4)當(dāng)人接觸過(guò)敏原會(huì)出現(xiàn)局部組織水腫現(xiàn)象,請(qǐng)從滲透壓變化角度解釋出現(xiàn)水腫的原因

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中還缺少的組成成分是 。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是

(2)圖乙表示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能用甲圖中的 表示。

(3)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如右下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

生長(zhǎng)素(IAA)主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng);細(xì)胞的彈性非常小,影響細(xì)胞的有效伸長(zhǎng)。因此,對(duì)生長(zhǎng)素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注。下圖為科學(xué)家揭示的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理。

(1)進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn),需要對(duì)根尖進(jìn)行解離,解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn),解離液的成分是 。

(2)H+由過(guò)程③跨膜出細(xì)胞,進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位,這種跨膜方式是 。細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。由圖分析,細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因 。

(3)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,其相關(guān)過(guò)程①和②稱為遺傳信息的

(4)鈣離子進(jìn)入細(xì)胞,可以促進(jìn)液泡體積的增大,這是因?yàn)?u> 。

(5)當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘,生長(zhǎng)素的分布情況是 。

(6)從化學(xué)成分分析,下列與圖中進(jìn)行②過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是 。

A.大腸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家曾對(duì)海兔縮鰓反射的習(xí)慣化和敏感化進(jìn)行了研究。敏感化是指人或動(dòng)物受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激 后,對(duì)其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡(jiǎn)單的反射弧只含有 個(gè)神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測(cè)到電位變化的

處。

(2)如果實(shí)驗(yàn)中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞,刺激噴水管時(shí)鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時(shí),若刺激圖1中的a處,在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端檢測(cè)不到電位變化,表明 受損;若直接刺激鰓,鰓沒(méi)有反應(yīng),表明鰓受損;若刺激a處,在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端能檢測(cè)到電位變化,直接刺激鰓,鰓有反應(yīng),表明 的接觸部位受損。

(3)圖2顯示,當(dāng)海兔受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號(hào)分子與感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢上的 結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下。請(qǐng)分析回答:

(1)①和②過(guò)程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是 、 。

(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,還應(yīng)有 等(至少答兩個(gè))。

(3)③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是 。

(4)④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是 ,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò)形成植物體。

(5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì),從而 (促進(jìn)或抑制)基因的表達(dá),其意義是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案