普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是 、 。

（2）基因表達載體除了圖示組成外，還應有 和 等（至少答兩個）。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 。

（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉(zhuǎn)化后的細胞再通過形成植物體。

（5）導入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而 （促進或抑制）基因的表達，其意義是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”的活動中，某同學在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細胞正處于如圖所示的狀態(tài)。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 圖中細胞在質(zhì)壁分離 B. 圖中①表示細胞膜

C. 本實驗沒有對照 D. 圖中②的體積可能在變大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

（1）固定化酶的常用方法有________________。

（2）曲線②中，35℃和90℃的數(shù)據(jù)點是在______________℃時測得的。

（3）該種酶固定化后運用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是_______________，原因是______________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率。已知該酶催化的底物濃度變化會改變甲物質(zhì)對酶的影響，而不會改變乙物質(zhì)對酶的影響。下圖一是降低酶活性的兩種機制模型；圖二曲線是在酶的活性不受抑制時，起始反應速率與底物濃度的關系。

①符合甲、乙物質(zhì)對酶影響的模型分別是______________、_______________。

②請在答題卡的指定位置畫出加入甲物質(zhì)時，起始反應速率與底物濃度之間的關系曲線。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“DNA的粗提取與鑒定”實驗敘述，錯誤的是

A．酵母和菜花均可作為提取DNA的材料

B．DNA溶于2mol/LNaCl溶液而不溶于蒸餾水

C．向雞血細胞液中加蒸餾水攪拌，可釋放出核物質(zhì)

D．DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱，溶液變藍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是有氧呼吸過程的示意圖，下列相關敘述正確的是

A．ATP的合成與生物膜無關

B．這是有氧呼吸的第三階段

C．這一過程釋放少量的能量

D．釋放的能量全部儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

玫瑰有5000多年的人工栽培歷史，迄今已培育出2500多個品種。玫瑰沒有生成藍色翠雀花素所需的“黃酮類化合物3，5—氫氧化酶”的基因，因此藍玫瑰被認為是不可能培育成功的。但日本科研人員將藍三葉草中的藍色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍玫瑰，這株玫瑰的花瓣中所含的色素為藍色。下列有關敘述正確的是

A．藍色翠雀花素分布于藍玫瑰花瓣細胞的液泡和葉綠體中

B．培育藍玫瑰用到的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

C．藍色素基因在所有玫瑰細胞中都能控制合成藍色翠雀花素

D．藍玫瑰的培育成功意味著人類創(chuàng)造了一個新的物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關分析正確的是

A．四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象

B．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長

C．此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為：鰱魚→鳙魚→青魚

D．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在發(fā)燒時食欲減退，還會感覺食之無味，其病理原因是

A．體溫升高，導致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶活性受影響

D．體溫升高，影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧葫蘆島第一高中高一上第一次月生物卷（解析版） 題型：選擇題

狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸，兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后，狼體內(nèi)的一個細胞中有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是

A. a+b,40 B. a,20 C. 大于a,20 D. 小于a,20

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