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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某mRNA的堿基中,U占20%,A占10%,則它的模板DNA鏈中胞嘧啶占

A.25% B.35% C.55% D.70%

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)表現(xiàn)型與基因型關(guān)系的說(shuō)法,不正確的是

A.在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

D.在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在我國(guó),21三體綜合征患者超過(guò)100萬(wàn)人,該病屬于

A.單基因遺傳病 B.多基因遺傳病

C.染色體異常遺傳病 D.傳染病

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是

A.基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性、獨(dú)立性

B.體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子中二者都是單一存在

C.體細(xì)胞中成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來(lái)自母方,一個(gè)來(lái)自父方

D.非同源染色體的自由組合

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦所生的子女在性狀上差異甚多,這種差異主要來(lái)自于

A.基因突變 B.基因重組 C.環(huán)境影響 D.染色體變異

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某百年梅樹(shù)上發(fā)出了一條新枝,開(kāi)出了明顯有別于全樹(shù)紅色梅花的綠色梅花,據(jù)鑒定是由基因突變引起。由這一現(xiàn)象我們可以看出

A、基因突變是由環(huán)境變化引起的

B、紅色梅花和綠色梅花細(xì)胞中的染色體數(shù)目、基因型都是相同的

C、染色體變異是形成生物多樣性的重要因素

D、基因突變與生物多樣性的形成有重要的關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)中常見(jiàn)育種方法的敘述,錯(cuò)誤的是

A.在雜交育種中,一般從F1開(kāi)始選種,因?yàn)閺腇1開(kāi)始發(fā)生性狀分離

B.在單倍體育種中,常先將F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C.在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D.在植物誘變育種中,常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的正確操作順序是

①目的基因的檢測(cè)和鑒定

②使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

④提取目的基因

A.①②③④ B.④③②① C.④②③① D.③④②①

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程操作所使用的工具中,被稱為基因“剪刀”的是

A.限制酶 B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶 D.RNA聚合酶

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為Bb的個(gè)體占78%,基因型為bb的個(gè)體占4%,基因型為BB的個(gè)體占18%,那么基因B和b的頻率分別是

A.57%和43% B.36%和64% C.53%和47% D.76%和24%

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同步練習(xí)冊(cè)答案