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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省恩施市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A.B.C.D為四個(gè)生物群體及其演化關(guān)系,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)由A生物群體進(jìn)化為B.C兩個(gè)生物群體的內(nèi)因是 ,外因是 。

(2)甲島上的B生物群體遷到乙島后,不與C生物群體發(fā)生基因交流,其原因是 。

(3)遷到乙島的B生物群體可能會(huì) 。

(4)假設(shè)甲島中B種群中AA的基因型頻率為60%,aa基因頻率為16%,則該種群中A的基因頻率為

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省恩施市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制圖,a為物質(zhì),b、c、d為信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中b為_(kāi)_______,它通過(guò)與_________上的受體結(jié)合而引發(fā)動(dòng)作電位的產(chǎn)生,當(dāng)動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí),膜內(nèi)的電位變化為_(kāi)_________________。

(2)若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用,則a表示_________,分泌它的細(xì)胞是_________,此細(xì)胞可由___________或___________分化而來(lái)。

(3)餐后參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為_(kāi)_________,其生理作用是____________。

(4)若d表示促甲狀腺激素,則其分泌受__________激素的調(diào)節(jié),而d參與的激素分泌過(guò)程存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(5)較長(zhǎng)時(shí)間處于寒冷環(huán)境中時(shí),人的體溫仍會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定,這是_________達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,與炎熱環(huán)境下相比,此時(shí)人體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應(yīng)該是__________(增加、減少或不變)。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.組成細(xì)胞的最基本的元素是C,其中Mo是微量元素

B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是構(gòu)成生物大分子的單體

C.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

D.脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

B. 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)所需的材料是紫色洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞

C. 色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/p>

D. “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.大量飲水→下丘腦滲透壓感受器興奮→效應(yīng)器是腎臟

B.HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過(guò)程

C.炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

D.激素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B.植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂與伸長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的

C.植物生長(zhǎng)素在成熟組織中的運(yùn)輸只能是極性運(yùn)輸

D.不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,同一種植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.校園中的觀賞植物一串紅有的地方分布多,有的地方分布少,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

B.一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針闊混交林、針葉林、草甸等群落,這是群落的垂直結(jié)構(gòu)

C.食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的

D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性也就越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是

①單倍體只含有一個(gè)染色體組,一個(gè)染色體組內(nèi)一定不含等位基因(不考慮變異)

②由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

③21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

④常染色體上的某些遺傳病在男、女中的發(fā)病率不一定相等

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者選取西葫蘆幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖甲為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程的示意圖;圖乙為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有_______________(填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。

(2)圖乙中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的轉(zhuǎn)移途徑是___________,此時(shí)圖甲中的___________(填序號(hào))過(guò)程正在進(jìn)行。

(3)據(jù)圖乙分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度______________(填“高”或“低”),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_(kāi)___________℃。

(4)圖乙中,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是____________,圖中____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

(5)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。較長(zhǎng)一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是____________。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中,圖I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放。使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖II是圖I中丁部位的放大圖。圖III表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元____________(填“興奮”或“抑制”),丙神經(jīng)元_____________(填“興奮”或“抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位_______________(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(2)圖II中A測(cè)量的電位是_______________,與圖III中_______________點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是_______________。

(3)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道,刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元_____________(填“能”或“不能”)檢測(cè)到如圖III所示電位變化,原因是___________。

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