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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程,下列說法錯(cuò)誤的是

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自太陽能

B.該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的

C.能量在流動(dòng)過程中逐級遞減

D.圖中的A代表呼吸作用散失的熱能

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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了研究某植物的光合作用特性,研究人員測定其不同生長時(shí)期(選擇某晴朗一天作為代表)凈光合速率的日變化,并測定某時(shí)刻的溫度、光強(qiáng)度、濕度,結(jié)果如下。請回答:

(1)光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的 (吸能/放能)反應(yīng),其產(chǎn)生的ATP在葉綠體中的移動(dòng)方向是 ,水在光下分解的產(chǎn)物是 。

(2)表中的數(shù)據(jù)是當(dāng)天的 時(shí)刻測得。在12:00時(shí),該植物生長盛期凈光合速率不如生長末期高,據(jù)表分析原因是 ,導(dǎo)致暗反應(yīng)減慢。

(3)據(jù)圖分析,該植物在 (填日期)6:00~18:00積累的有機(jī)物最少。

(4)科學(xué)的施肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,這與肥料中所含的礦物質(zhì)(N、P、K、Mg等)有關(guān),請你舉例說出一個(gè)例子說明其與光合作用的關(guān)系 。

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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示蛋白質(zhì)分泌的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①和⑦表示的生理過程是 。

(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為:___________,直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 中堿基的排列順序。

(3)若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ,之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。

(5)能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是__________(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成______________,參與細(xì)胞壁的形成。

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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

二倍體觀賞植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a、B、b、D、d)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑,請分析后回答下列問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn)植物含有A、B、D基因時(shí),植物只能合成有色物質(zhì)I,不能合成有色物質(zhì)II,則D基因?qū)基因的表達(dá)有 作用。

(2)選取純合的紫花和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為藍(lán)花,F(xiàn)2中白花:藍(lán)花:紫花=0:13:3,請推測有色物質(zhì)I代表 (藍(lán)色或紫色)物質(zhì),親本中藍(lán)花植株的基因型是 ;駼、b與D、d之間 (填是、否)遵循自由組合定律。

(3)若三對基因分別位于三對常染色體上,將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2中白花的比例約為 。

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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素,可在女性分娩時(shí)促進(jìn)子宮收縮,在哺乳期刺激乳汁排出,還可以幫助孤獨(dú)癥患者克服社交中的羞澀感。請回答:

(1)在合成催產(chǎn)素的過程中會(huì)脫去 個(gè)水分子。

(2)孤獨(dú)癥患者 (填“可以”或“不可以”)口服催產(chǎn)素以達(dá)到緩解癥狀的目的。

(3)嬰兒吮吸乳頭時(shí),刺激信息傳入 ,引起催產(chǎn)素的合成,促進(jìn)乳腺射乳。在此基礎(chǔ)上可形成條件反射,所以嬰兒的哭聲也能引起射乳。

(4)催產(chǎn)素對乳汁分泌等生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有 的作用特點(diǎn)。(寫出兩點(diǎn))

(5)分娩時(shí)疼痛刺激引起催產(chǎn)素分泌,促進(jìn)胎兒產(chǎn)出,而胎兒對子宮頸的刺激進(jìn)一步增加催產(chǎn)素的分泌,直到胎兒產(chǎn)出,此過程屬于 (填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)。同時(shí)疼痛刺激還能傳至 ,使之產(chǎn)生痛覺。

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科目: 來源:2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請回答:

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有

(2)將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體,再通過 法,可以將目的基因?qū)朐|(zhì)體,使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁之后,通過 技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。

(3)來自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因,無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),就此分析,原因是 。

(4)對大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會(huì)隨(“花粉”或“卵細(xì)胞”)傳給后代,從而保持了 (“父本”或“母本”的遺傳特性。

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科目: 來源:2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯(cuò)誤的是

A.在最基本的生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B.胰島素的功能取決于氨基酸種類、數(shù)目和序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

C.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

D.纖維素、淀粉和麥芽糖存在于植物細(xì)胞中,其水解產(chǎn)物完全相同

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科目: 來源:2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近日,德國的科學(xué)家提出,CAFⅠ(負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物)可能通過保證DNA包繞在組蛋白周圍維持干細(xì)胞的全能性;谶@一假設(shè),他們通過抑制CAFⅠ復(fù)合體表達(dá),導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)入一種凝集化程度更低的狀態(tài),成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞。下列相關(guān)說法中,正確的是

A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的能夠被酸性染料染成深色的物質(zhì)

B.在一定條件下,具有全能性的干細(xì)胞可以通過細(xì)胞分裂發(fā)育成各種組織和器官

C.CAF1基因是通過控制CAF1的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的

D.科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過程就是誘導(dǎo)基因突變的過程

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科目: 來源:2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,下列相關(guān)分析正確的是

A.a(chǎn)、b分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要其他器官或系統(tǒng)的參與

B.c可表示滲透壓,當(dāng)飲水過少,血漿滲透壓升髙導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素升髙

C.酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),主要與HCO3—、等離子有關(guān)

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目: 來源:2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A.減數(shù)第一次分裂前期有一條染色體多復(fù)制一次

B.減數(shù)第二次分裂中,有一對染色單體沒有相互分離

C.通過減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞

D.減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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