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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列敘述不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是:( )

A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)的受體蛋白

B.葉綠體類(lèi)囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于光能充分利用

C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴使內(nèi)膜面積增大,從而提高有氧呼吸效率

D.低等植物細(xì)胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是:( )

A.核糖體、溶酶體都是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸

C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D.葉綠體中可進(jìn)行ATP合成,但不能形成ADP

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為溶酶體的示意圖,下列有關(guān)分析正確的是:( )

A.各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇

B.H+進(jìn)入溶酶體的方式與水進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同

C.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)
 

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
 

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(1)
 

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
 

鏡檢1:幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色;
鏡檢2:不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致
 

(2)
 

觀察多種多樣的細(xì)胞
 

菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成;人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體
 

(3)
 

觀察細(xì)胞的有絲分裂
 

洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng),液泡大;分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰
 

(4)
 

探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
 

酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形,線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見(jiàn)
 

A.實(shí)驗(yàn)(1) B.實(shí)驗(yàn)(2) C.實(shí)驗(yàn)(3) D.實(shí)驗(yàn)(4)

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是:( )

A.探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè)

B.檢測(cè)試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化

C.在過(guò)氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色

D.紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是:( )

A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5

B.各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過(guò)程是3

C.3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D.1過(guò)程產(chǎn)生的ATP可以直接用于植物根部吸收礦質(zhì)離子

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件適宜且恒定),單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述正確的是:( )

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率

C.該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于光強(qiáng)c

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用同位素示蹤技術(shù)追蹤研究元素及物質(zhì)的轉(zhuǎn)移變化途徑是生物科學(xué)研究的重要手段之一。下列相關(guān)的應(yīng)用及結(jié)果錯(cuò)誤的是: ( )

A.植物的葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物中的氧元素具放射性,一定來(lái)自C18O2

B.用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶的核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到

C.用15N標(biāo)記的DNA置于含14N的核苷酸作原料的溶液中進(jìn)行復(fù)制,經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)

D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所作的判斷正確的是:( )

A.以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序

B.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體

C.乙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

D.甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞內(nèi)RNA的合成過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是:( )

A.該過(guò)程不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B.該過(guò)程兩個(gè)RNA聚合酶反向移動(dòng)

C.該DNA片段至少含有2個(gè)基因

D.該DNA片段的兩條鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案