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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除衰老紅細胞的過程。相關敘述錯誤的是

A.吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動性

B.結構②為溶酶體,是由①斷裂后形成的

C.吞噬細胞識別衰老的紅細胞與細胞膜上的糖蛋白有關

D.②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質、RNA、DNA等降解

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性,則物質X的運輸速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,卻對運輸速率沒有影響。對該物質運輸方式的說法錯誤的是

A. 該方式是被動運輸

B. 該方式是順濃度梯度運輸?shù)?/p>

C. 與甘油進入細胞的方式相同

D. 葡萄糖進入紅細胞通常為該種方式

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對實驗的相關敘述,正確的是

A. 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B. 在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多

C. 若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物

D. 觀察DNA和RNA在細胞中分布時,應選擇染色均勻,細胞質色澤較深的區(qū)域

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是

A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同

D.雖然人體很多細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,其中④為線粒體⑨葉綠體.請據(jù)圖回答:

(1)在甲、乙兩細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有 (填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于 (填編號)中。

(2)圖乙中能夠產生ATP的場所是 (填編號)。

(3)若乙細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的先后順序依次是 (用箭頭和標號表示)。

(4)如果用某種藥物處理乙細胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙________(細胞器名稱)。溶酶體含有多種________酶。

(2)在研究某分泌蛋白的合成過程中,氨基酸縮合產生了H2O,那么水中的O可能來自于氨基酸的________(填寫基團)。

(3)甲中物質運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過________層磷脂雙分子層,能夠大大增加細胞內膜面積的細胞器是________。

(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有________特點。該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的________結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有__________________的功能。

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖。請回答以下問題。

(1)圖甲中,物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______,判斷理由是_______________。該運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。若物質A進入到細胞內,則轉運方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖乙中,曲線①反映出物質運輸速率與______________有關,曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能是___________________。

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處.一晝夜后取出玻璃瓶乙、丙,分別測定乙、丙瓶中的氧氣含量,結果如下(不考慮化能合成作用).請根據(jù)結果回答下列問題:

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4.9mg

5.6mg

3.8mg

(1)丙瓶中浮游植物的細胞產生[H]的場所是

(2)在一晝夜內,乙瓶中生產者實際光合作用釋放的氧氣量約為

(3)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養(yǎng),植物光合速率隨培養(yǎng)時間的延長而發(fā)生的變化是逐漸降低至一定水平后保持相對穩(wěn)定。此時,限制植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是

(4)在富營養(yǎng)化水體中,浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡,這種情形下,導致水體缺氧的主要原因有

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術實踐](1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術,以上技術應用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、 、 。制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結構上的本質區(qū)別是 。

(2)在微生物計數(shù)方法中,若不需要區(qū)分死菌和活菌,可利用特定的細菌計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量。若只對活菌計數(shù),常用的活菌計數(shù)方法是 法,計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30—300的平板計數(shù)。在微生物的實驗室培養(yǎng)中,必須在無菌條件下完成的操作是 (多項選擇)

A.配制培養(yǎng)基 B.倒平板 C.接種 D.培養(yǎng)

(3)植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用,啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵激素是 。

(4)提取玫瑰油、薄荷油可以利用 把揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來;橘皮中的芳香油可以使用壓榨法,但要用 _充分浸泡原料,破壞細胞結構,分解其細胞壁的果膠,防止橘皮壓榨時滑脫。如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中,精油易被水蒸氣分子破壞,宜采用 法。

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科目: 來源:2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:

(1)檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用 技術。

(2)為獲取更多的卵(母)細胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其 。圖中早期胚胎可用人工方法從羊輸卵管內獲得,該過程稱為 ;也可從羊體內取出卵子,通過 后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細胞間隙擴大,接著胚胎內部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎 期開始的標志。

(3)利用 和胚胎移植技術可獲得多個轉基因個體。圖中早期胚胎通過胚胎移植技術移入代孕母羊子宮內繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

(4)胚胎干細胞(ES)可由 中分離培養(yǎng)獲得的一類細胞。

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