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科目: 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,表格是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題:

(1)表格中甲、丙分別是_______、_______(填圖中字母)。甲中微量的核酸是否含有編碼蛋白質(zhì)的基因______(填“是”或“否”),丙中核酸的合成場所是_______。

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_______(填圖中字母),原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別之一是前者只具備細(xì)胞器_______(填圖中字母)。

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科目: 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)圖1不能表示原核細(xì)胞的理由主要是 。在真核細(xì)胞的有絲分裂過程中會發(fā)生周期性變化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括 (填2個)、染色體(質(zhì))、紡錘體(絲),這種變化有利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞在親代和子代之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

(2)圖1中乙蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動運(yùn)輸或 ,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和 。

(3)圖2表示激素A作為信號分子對靶細(xì)胞作用的過程。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

的功能。

(4)若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞主要是 或骨骼肌細(xì)胞。若人體免疫反應(yīng)過強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,則該病屬于 。

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科目: 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的相對變化量)。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對量如下表:

組 別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

光 質(zhì)

自然光

紅光

藍(lán)光

橙光

紫光

黃光

靛光

綠光

無光

O2相對變化量

+18

+15

+13

+11

+12

+3

+8

-1

-4

注:O2相對變化量,+ 表示增加,— 表示減少

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的 ,第9組的作用是既可作為對照組又可作為 的組,實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3 溶液的作用是 。

(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 (線粒體/葉綠體),如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將

(3)在黃光條件下,該植物經(jīng)過1小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對值是 ,此時(shí)發(fā)生在類囊體薄膜上的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是 、[H]與ATP的合成。

(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),在大棚種菜時(shí)需要用 的玻璃。

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科目: 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示。請回答下列問題:

(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本 (需要/不需要)去雄,套袋的目的是 。

(2)基因型AaBb植株的花色是 ,其自交后代(F1)中白花植株所占比例是 (不考慮染色體間的片段交換),由此 (能/不能)判斷兩對基因是否遵循自由組合定律。

(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置。

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為

②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ,則為第二種類型。

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科目: 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品。下圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖。請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題:

(1)過程①常用的發(fā)酵生物是 ,其呼吸作用類型是 。

(2)過程②常用的發(fā)酵菌是 ,其可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:

第一步:配制培養(yǎng)基。根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為 。

第二步:培養(yǎng)基滅菌。采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。

第三步: 。

第四步:微生物培養(yǎng)。溫度控制在 。

第五步:挑選符合要求的菌落。

(3)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是 ,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是證明 過程中是否被雜菌污染。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川鄰水石永中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

C.若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移

D.若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川鄰水石永中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )

A.支原體細(xì)胞通過有絲分裂增殖

B.在mRNA合成的同時(shí)會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

C.細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)

D.青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川鄰水石永中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合下列曲線,分析有關(guān)無機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說法,錯誤的是( )

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對含量變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川鄰水石永中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖,乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖甲中由a到b的過程中,必須脫去一個水分子

B. 圖甲的全過程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上

C. 圖乙中的a可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位

D. 限制酶的作用位點(diǎn)在圖乙中的①處

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川鄰水石永中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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