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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員對(duì)某二倍體動(dòng)物(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目進(jìn)行了觀察分析。圖1為其細(xì)胞分裂中某一時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2是不同細(xì)胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細(xì)胞

B.若某細(xì)胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞

C.若圖2中類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e

D.在圖2 的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b、c

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:選擇題

取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點(diǎn)將降低

B.圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a-b、②-③

C.圖丙中,g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D.圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中k+外流需要消耗ATP

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

某原始森林被砍伐,多年后形成新的森林,但其物種組成會(huì)發(fā)生一些變化。某興趣小組調(diào)查該森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下,請(qǐng)分析回答:

(1)原始森林被砍伐后,通過次生演替而生長(zhǎng)起來的森林稱為

(2)該森林中,有的動(dòng)物生活在土壤中,有的動(dòng)物生活在草叢中,還有的動(dòng)物在樹上攝食,其分布體現(xiàn)生物群落的 結(jié)構(gòu)。要調(diào)查該森林中灰喜鵲的種群密度,應(yīng)采用的方法是 。若該森林土壤中含有一定童的DDT,上述幾種生物中,體內(nèi)DDT濃度最高的是 。

(3)除圖示各成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物環(huán)境以及 。在該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率約為10%,這說明生態(tài)系統(tǒng)中能世流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對(duì)小球藻的光合作用進(jìn)行研究,最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑,因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖為簡(jiǎn)化的卡爾文循環(huán)示意圖,①②③表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)回答問題:

(1)卡爾文循環(huán)中,3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③ ,其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了 和能量,②在 (場(chǎng)所)重新形成①,所以卡爾文循環(huán)只有在

條件下才能一輪一輪循環(huán)不已。

(2)對(duì)培養(yǎng)小球藻的試管,先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后,再黑暗處理,暗處理后短時(shí)間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量會(huì) 。如果加入18O標(biāo)記CO2,則會(huì)形成 ,進(jìn)而產(chǎn)生18O2.

(3)提取并分離小球藻中的光合色素,濾紙條上從上至下第二個(gè)色素帶的顏色是 。

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

已知某種植物的花紫色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀。由基因R、r控制;植株高和矮是一對(duì)相對(duì)性狀,有基因T、t控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,有人進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答問題:

(1)根據(jù)雜交組合及結(jié)果判斷,花色性狀中紫色為 性狀?刂拼诵誀畹幕蛟谠撝参矬w的一個(gè)細(xì)胞中最多存在 個(gè)。親本中綠色矮植株A的基因型是 。

(2)組合①產(chǎn)生的F1中,能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是

(3)組合②中F1的自交后代會(huì)出現(xiàn)不同于親本的新組合類型,這種變異來源于 ,該變異發(fā)生在親本植株的 過程中。

(4)若僅考慮花的顏色,則組合①的F1自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列(一)、(二)小題:

(一)某科研團(tuán)隊(duì)利用植物細(xì)胞工程技術(shù),把基因序列已知的抗除草劑(Bar)基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)對(duì)于已獲得的Bar基因可以用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的a過程通常使用相同的 酶和DNA連接酶,使目的基因與載體連接形成重組DNA。

(2)在b過程中,獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶,還需要用到的試劑是 。

(3)成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成Ⅰ ,進(jìn)而生長(zhǎng)發(fā)育成植株。

下列不屬于Ⅰ細(xì)胞應(yīng)具有的特征是 。

A.薄壁細(xì)胞 B.細(xì)胞質(zhì)豐富 C.液泡小 D.細(xì)胞核小

(4)若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功,比較簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是 。

(二)下圖是“分離以尿素為氮源的微生物”實(shí)驗(yàn)的基本流程,請(qǐng)回答下列問題:

(5)該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)基不能含有 。

A.尿素 B.氯化鈉 C.葡萄糖 D.瓊脂

(6)尿素溶液可用 使之無菌。若要檢查B過程滅菌是否徹底,可以采用的方法是 。

(7)圖中步驟C為 。相對(duì)于劃線分離法,過程D涂布分離法的優(yōu)點(diǎn)是

(8)如果菌落周圍出現(xiàn) 色環(huán)帶,說明該菌落能分泌脲酶。

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科目: 來源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

研究結(jié)果表明:除草劑2,4-D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響,當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí),土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變;當(dāng)濃度為25mg/kg時(shí),真菌數(shù)有明顯下降但能逐漸恢復(fù);當(dāng)濃度等于或超過50mg/kg時(shí),真菌數(shù)位明顯下降且無法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料:未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡(要求與說明:真菌計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求:實(shí)驗(yàn)條件適宜)

請(qǐng)回答:

實(shí)驗(yàn)思路:

_________

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用曲線圖表示檢測(cè)結(jié)果)

_________

(3)該實(shí)驗(yàn)還可以利用_________(儀器)測(cè)定溶液的渾濁度,來估算真菌的數(shù)量。

(4)該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過最施用2,4-D的原因:______________________________。

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科目: 來源:2017屆福建省高三上開學(xué)分班考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目: 來源:2017屆福建省高三上開學(xué)分班考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

培養(yǎng)瓶中氣體
 

溫度(℃)
 

離子相對(duì)吸收量(%)
 

空氣
 

17
 

100
 

氮?dú)?br /> 

17
 

10
 

空氣
 

3
 

28
 

下列分析正確的是

A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目: 來源:2017屆福建省高三上開學(xué)分班考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程中,不屬于胞吐作用的是

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程

D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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