科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心,檢測(cè)到上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是( )
A.離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中析出較重的大腸桿菌
B.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C.噬菌體侵染大腸桿菌后,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D.32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
A. 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色
B. 洋蔥根尖細(xì)胞可用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實(shí)驗(yàn)
C. 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說(shuō)明淀粉已被水解
D. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)色盲夫婦,生育了一個(gè)XXY的色盲男孩,下列哪項(xiàng)不可能是致病來(lái)源( )
A.精子形成過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
B.精子形成過(guò)程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開(kāi)
C.卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
D.卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開(kāi)
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞一極的基因?yàn)榭赡苁茿、b、C
B.三等對(duì)位基因中每對(duì)等位基因的遺傳都符合基因的分離定律
C.該細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子
D.三等對(duì)位基因中每?jī)蓪?duì)等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來(lái)。精卵識(shí)別后,頂體膜與精子細(xì)胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是( )
A.精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
C.頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.利用體外DNA重組技術(shù)定向改造生物的遺傳性狀
B.在細(xì)胞水平上設(shè)計(jì)施工,需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
C.打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品
D.抗蟲煙草的培育種植降低了生產(chǎn)成本,減少了環(huán)境污染
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說(shuō)法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)( )
A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)分裂過(guò)程中,甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離,丙中兩抗蟲基因可自由組合
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的僅有甲、丙
D.形成配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),不需要考慮( )
A.選擇的小鼠必須是純種
B.用同種抗原多次注射小鼠
C.細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑
D.篩選時(shí)采用單細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)于胰島素依賴型糖尿病的患者,需要長(zhǎng)年注射胰島素
B.給養(yǎng)殖的雌雄鯉魚注射垂體提取物,能促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育
C.割除家畜生殖腺使其不具有性行為和生殖能力,家畜易馴良利育肥
D.向日葵在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,噴灑生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)代謝的相關(guān)問(wèn)題。
I.某實(shí)驗(yàn)小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)試管中加水的主要目的是 。
(2)滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果,將該氣體引入 水溶液,可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃;若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率 。
(3)酵母菌無(wú)氧呼吸只釋放少量能量,葡萄糖中其余的能量存留在 中。
II.某科研小組利用沉水植物伊樂(lè)藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究,圖甲、乙所示是實(shí)驗(yàn)中(實(shí)驗(yàn)水溫15℃,水采自無(wú)污染自然水體。)所測(cè)得的不同伊樂(lè)藻生物量(g/L)下光照強(qiáng)度與伊樂(lè)藻產(chǎn)氧量、pH與伊樂(lè)藻凈產(chǎn)氧量的關(guān)系。
(1)光合作用所產(chǎn)生的氧氣來(lái)自 ,此反應(yīng)是在 上進(jìn)行的。
(2)圖甲中光照強(qiáng)度增加到6×10000lx時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加,這時(shí)如果適當(dāng)提高有可能提高產(chǎn)氧量。
(3)pH值為3時(shí),三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說(shuō)明此時(shí) 。
(4)當(dāng)水體的pH大于10時(shí),光合作用產(chǎn)氧量急劇下降的主要原因是水中游離CO2減少,導(dǎo)致 。
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