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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的個(gè)體,兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,但在形成配子時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,基因從而發(fā)生了交換,那么,這兩對(duì)等位基因的分離發(fā)生于( )

A.卵原細(xì)胞中

B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

C.都在第二次分裂中

D.都在第一次分裂中

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒,問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遺傳定律?( )

A.1/4,分離定律 B.3/8,分離定律

C.1/4,自由組合定律 D.3/8,自由組合定律

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

B.孟德爾定律描述的過(guò)程發(fā)生在有絲分裂中

C.按照孟德爾定律,對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種

D.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面兩圖分別是具有一對(duì)和兩對(duì)等位基因的個(gè)體雜交的遺傳圖解。已知同一個(gè)體產(chǎn)生的各種配子類型數(shù)量相等。請(qǐng)分析下列問(wèn)題:

(1)基因分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________(填序號(hào))。

(2)③⑥過(guò)程表示________,這一過(guò)程中子代遺傳物質(zhì)的來(lái)源情況是_______________。

(3)如果A和a、B和b(完全顯性)各控制一對(duì)相對(duì)性狀,并且彼此間對(duì)性狀的控制互不影響,則圖2中所產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型有________種,它們的比例為________。

(4)圖2中哪些過(guò)程可以發(fā)生基因重組?___________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題。

(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:

第一組:__________________________。

第二組:__________________________。

第三組:__________________________。

(3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示,試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)單眼皮男孩的概率為________。

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,則此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有 一分為二, 加倍。

(2)若圖②③④⑤表示與高等動(dòng)物細(xì)胞分裂有關(guān)的圖,則圖⑤細(xì)胞的名稱可以是 ,該圖中含有_____________個(gè)DNA分子,此時(shí)期可發(fā)生________________導(dǎo)致基因重組。

(3)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的 段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的 段。

(4)圖②細(xì)胞和圖③細(xì)胞所代表的生物是否是同一種生物? ,判斷的理由是 ,在分裂形成圖③細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如下圖表示兩者之間的部分關(guān)系。回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程是 ,發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成 。

(2)⑤過(guò)程是 ,X物質(zhì)是 ,陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量會(huì) 。

(3)能使ADP含量增多的是 過(guò)程(填序號(hào))。圖中③過(guò)程進(jìn)行的部位是 ,能生成ATP的是 過(guò)程(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種,即抗銹病無(wú)芒(AABB)、抗銹病有芒(AAbb)、感銹病無(wú)芒(aaBB)和感銹病有芒(aabb)。已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制。若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無(wú)芒,且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致;卮饐(wèn)題:

(1)為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上,必須滿足的條件有:在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于________上,在形成配子時(shí)非等位基因要_____________,在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等。

(2)這兩個(gè)雜交組合的基因型分別是___________和___________。

(3)上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株中,抗銹病無(wú)芒的純合子與雜合子分別占 。

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為光合作用、細(xì)胞呼吸的某些生理過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.1、3過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所為基粒類囊體薄膜,6、9過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)

B.4過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜

C.2、5、7、8過(guò)程都產(chǎn)生ATP

D.4、6、9過(guò)程一定消耗ATP

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員以發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同PH下測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計(jì)算該時(shí)間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸好氧速率,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),需測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量

B. 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對(duì)堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

C. 發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25°C左右,因?yàn)閷?shí)際光合速率最大

D. 發(fā)菜細(xì)胞在pH7.0,在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112.5mg

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