下圖為光合作用、細(xì)胞呼吸的某些生理過程，下列說法錯(cuò)誤的是

A．1、3過程發(fā)生場(chǎng)所為基粒類囊體薄膜，6、9過程發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)

B．4過程發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜

C．2、5、7、8過程都產(chǎn)生ATP

D．4、6、9過程一定消耗ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育�，F(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。請(qǐng)回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)1:紅花植株自交

結(jié)果:F1紅花∶白花＝1∶1

實(shí)驗(yàn)2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗

結(jié)果:全為白花

（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是 。

（2）F1中紅花植株的基因型為 。

（3）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說明 （填配子）致死。

（4）在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過 的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。

（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組,有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,造成此問題的原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北唐山市、保定市高三上學(xué)期第一次調(diào)研統(tǒng)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是

A．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料的原因是其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)

B．在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關(guān)

C．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液浸泡根尖的目的是固定細(xì)胞形態(tài)

D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在不同的生命活動(dòng)過程中，某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段

B．從a段的起點(diǎn)開始，到b段的終點(diǎn)為止，是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C．正常情況下，b段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體

D．a(chǎn),b段均出現(xiàn)過一條染色體含兩條姐妹染色單體的時(shí)期

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用可能是

A．通過抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂胞

B．通過促進(jìn)DNA的復(fù)制促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．通過抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂

D．通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面兩圖分別是具有一對(duì)和兩對(duì)等位基因的個(gè)體雜交的遺傳圖解。已知同一個(gè)體產(chǎn)生的各種配子類型數(shù)量相等。請(qǐng)分析下列問題：

（1）基因分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________，基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________（填序號(hào)）。

（2）③⑥過程表示________，這一過程中子代遺傳物質(zhì)的來源情況是_______________。

（3）如果A和a、B和b（完全顯性）各控制一對(duì)相對(duì)性狀，并且彼此間對(duì)性狀的控制互不影響，則圖2中所產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型有________種，它們的比例為________。

（4）圖2中哪些過程可以發(fā)生基因重組？___________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示基因組成為AaBb的高等生物的一個(gè)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。下列說法與圖示含義相符的是（ ）

A．甲細(xì)胞中可發(fā)生基因重組

B．乙細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C．丙細(xì)胞無同源染色體且能觀察到赤道板

D．丁細(xì)胞中正在發(fā)生等位基因分離和著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說明 （ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南南陽(yáng)宛東五校中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”，其活動(dòng)主題是“行動(dòng)起來，向‘零’艾滋邁進(jìn)”．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（ ）

A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)

D．HIV的擬核沒有核膜

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