科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質運輸的敘述,正確的是
A. 人體細胞吸收葡萄糖一定需要載體
B. 葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
C. 細胞運輸氨基酸的載體一定是蛋白質
D. 同一種物質跨膜運輸方式可能不同,消耗能量的運輸方式一定是主動運輸
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳和變異的敘述,正確的是
A.染色體易位不改變基因數量,對個體性狀不會產生影響
B.常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率的平方
C.基因型AaBb的植物自交,其后代一定有4種表現型和9種基因型
D.原核生物和真核生物都遵循孟德爾遺傳定律
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動體內調節(jié)的敘述,正確的是
A.骨骼肌纖維內乳酸積累過多,會引起細胞體積減小
B.維生素和纖維素都不屬于內壞境的成分
C.切除動物的垂體后,血液中的生長激素的濃度下降
D.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相反
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的生命歷程的敘述,正確的是
A.壁虎斷尾巴后重新長出尾巴證明動物細胞具有全能性
B.細胞癌變時遺傳物質發(fā)生了變化,其實質是基因突變
C.衰老細胞內所有酶的活性均下峰
D.溶酶體合成的水解酶,可以分解細胞內衰老、損傷的細胞或細胞器
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的4長葉片按如圖所示的裝置進行試驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應,氣體的體積變化可以通過觀察油滴的運動進行判斷(不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。
(1)裝置甲葉片中能消耗ADP的場所有 。
(2)適宜的光照下,裝置甲中油滴不移動,原因是 。
(3)適宜的光照下,短時間內裝置乙長(裝置內仍有O2存在)油滴向左移動的原因是 ,寫出此時的反應方程式: 。
(4)如果用裝置乙、丙證明光合作用需要CO2,實驗前應該將葉片進行黑暗處理,處理的目的是 。
(5)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置______。
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組研究不同生長素濃度對同一植物根、莖生長的影響,實驗結果如圖所示,請回答下列問題:
(1)此實驗的因變量是 。
(2)該實驗把生長素換成生長素類似物效果基本是否一致 (填“是”或“否”),理由是 。植物激素是指 。
(3)在每一生長素濃度下均放入10個根尖或莖尖,其目的是 。
(4)曲線甲表示的是不同生長素濃度對 (填“根”或“莖”)生長的影響,判斷依據是 。比較生長素濃度A和B對所研究器官生長 的影響,其中 濃度的促進生長作用更顯著,理由是 。
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結構,①、②、③表示有關過程。請據圖回答:
(1)a-淀粉酶是否合成,可以用 試劑檢測淀粉的分解產物,也可以直接用 試劑檢測a-淀粉酶是否產生。
(2)過程①需要的原料是 ,產物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時參與此過程的細胞器甲、乙、丙中,膜面積減小的細胞器是 (填“甲”“乙”或“丙”)。
(3)圖中一個mRNA分子上相繼結合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,其意義是 。
(4)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解。結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是 。
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調査。在無遷人、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數量的λ值隨時間的變化曲線如圖所示。請分析回答下列問題:
(1)該昆蟲種群數量呈增長型的是前 年,第 年種群數量最少。5年后λ值開始變小的原因是 。
(2)調查該昆蟲的種群數量的方法是 ,調查時要注意做到 ,這樣可以減少實驗誤差。
(3)為提高牧草產量,計劃在該草原上噴施某種化肥,若要探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活,請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟:
①將生理狀況相似的該昆蟲分成數量相等的兩組。
②實驗組昆蟲用 飼喂,對照組昆蟲用噴施過等量清水的等量同種牧草飼喂。
③將兩組昆蟲置于相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)。
④培養(yǎng)一段時間后,分別統(tǒng)計兩組昆蟲的存活率。
結果預測:
若 ,則說明此種化肥不利于該昆蟲的生存;
若 ,則說明此種化肥對該昆蟲沒有不利影響。
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術實踐】下列是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答:
(1)玫瑰精油的化學性質穩(wěn)定, ,能隨水蒸氣一同蒸餾。要提取玫瑰精油可以用 和萃取法提取,但一般采用水中蒸餾的方法,其原因是該法具有設備簡單、成本低、易操作的優(yōu)點。
(2)某同學在實驗中設計了如圖27所示裝置提取玫瑰精油,該裝置中有兩個錯誤,請予以改正。
①錯誤1:溫度計位置太靠下。
改正: 。
②錯誤2:冷凝管進水口、出水口接錯。
改正: 。
(3)對用上述裝置接收到的乳濁液進行如圖所示處理:
試劑A是 ,裝置B是 ,試劑C的作用是 。
(4)蒸餾時許多因素都會影響產品的品質,蒸餾時溫度太高、時間太短,產品品質就差,故要提高產品的品質,需要注意: 和適當延長蒸餾時間。
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科目: 來源:2017屆云南省高三適應性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修3:現代生物科技專題]下圖是畜牧業(yè)生產上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答下列問題:
(1)A牛的精子要與B牛的卵細胞結合,完成受精作用,必須先 。卵子受精的標志是 。
(2)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有動物細胞培養(yǎng)和 ,前者在培養(yǎng)基中除了添加各種營養(yǎng)條件外,還需要添加 。
(3)用 激素處理的目的是使B牛超數排卵,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到 (時期)才能與精子結合。
(4)生產上常用 期的胚胎進行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用 技術。
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