科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把胡蘿卜單個(gè)韌皮部細(xì)胞接種到配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株
A.變異頻率較高 B.都是單倍體
C.彼此性狀極其相似 D.都是純合子
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物的培育過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是
A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
B.C中是具有分生能力的薄壁細(xì)胞
C.植株A和F中的染色體組數(shù)不同
D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的說法正確的是
A.如果某種生物的cDNA文庫(kù)中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫(kù)中的某個(gè)基因控制的性狀相同,則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
B.基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止密碼子等
C.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化
D.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖(箭頭表示切點(diǎn),切出的斷面為黏性末端)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
限制酶1:——↓GATC——
限制酶2:——CCGC↓GG——
限制酶3:——G↓GATCC——
A.不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性
B.限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)
C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D.能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是
A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.將基因a導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進(jìn)入野生馬鈴薯
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將乙肝抗原基因?qū)氲浇湍妇,通過發(fā)酵能大量生產(chǎn)乙肝疫苗。下列敘述正確的是
A.目的基因在酵母菌中表達(dá)出抗體
B.目的基因的表達(dá)需要線粒體提供能量
C.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶
D.受體菌內(nèi)目的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場(chǎng)所
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為培育含β-胡蘿卜素“黃金大米”的簡(jiǎn)單方案。請(qǐng)回答下列問題:
(1)方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 。若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列,可采用 方法獲得β-胡蘿卜素基因。
(2)水稻細(xì)胞通過③培育成轉(zhuǎn)基因植株,采用的技術(shù)手段是________,該技術(shù)的兩個(gè)核心是__________,該過程說明植物細(xì)胞具有________。
(3)在③過程培養(yǎng)中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和________等,同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證____________,如培養(yǎng)基接種前需要對(duì)外植體進(jìn)行_______處理,培養(yǎng)基進(jìn)行_______處理。
(4)要制備人工種子,要在③步驟選取具有生根、發(fā)芽能力的________結(jié)構(gòu),包裹上人工種皮即可。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員將綠色熒光蛋白(GTP)基因?qū)虢痿~的受精卵中進(jìn)行有關(guān)研究,請(qǐng)回答:
(1)上述過程中的GTP基因稱為 ,該基因可由mRNA 形成.
(2)已知GTP基因的DNA兩端分別有EcoR I、Sma I切割位點(diǎn),切割下來(lái)的GTP基因含有 末端和 末端.
(3)質(zhì)粒用EcoR I、Sma I切割之后,需用 將GTP基因與其連接形成重組質(zhì)粒.
(4)GTP基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,可采用 技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(5)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用GTP代替抗氨芐青霉素基因作為 .
(6)目前科學(xué)家們通過 工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,該工程直接改造的是GFP分子,還是改造GFP基因? _____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為人體正常紅細(xì)胞和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白基因的部分區(qū)域及鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因治療過程,請(qǐng)回答以下問題。
(1)根據(jù)上左圖正常人與患者血紅蛋白基因堿基序列比較,可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于________造成的。
(2)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的血紅蛋白基因部分區(qū)域(見上左圖),那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段;如果某人的血紅蛋白基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是______(以P+表示正常基因,P-表示異;颍。
(3)根據(jù)上右圖基因治療過程寫出以下結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的名稱:
A._____________;C.動(dòng)物病毒; D.____________細(xì)胞
(4)該方法屬于________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,其特點(diǎn)是_____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用.基因工程基本操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖中A是 ,最常用的是 .
(2)在基因工程中,核心步驟是__________________。其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及 等,其中啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位.
(3)轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中③過程常用的方法是 ,使用的綿羊受體細(xì)胞為 .
(4)轉(zhuǎn)基因耐鹽棉的培育過程,其中③過程常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_____________法。為了確定轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行檢測(cè).又要用_______________方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。
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