科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線(如圖所示)。以下敘述中正確的是
A.第1年至第5年間野兔種群增長速率不變
B.從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C.第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
許多化學(xué)藥劑可以導(dǎo)致基因突變和染色體畸變。野生型水稻用甲磺酸乙酯(EMS)處理獲得雄性不育突變體,且雄性不育基因與可育基因是一對(duì)等位基因。下列相關(guān)敘述正確的是
A.判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交
B.若讓EMS處理導(dǎo)致基因多個(gè)堿基對(duì)缺失,引起的變異為基因突變
C.若讓該雄性不育突變體再經(jīng)人工誘變則不能恢復(fù)為野生型
D.若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因?yàn)轱@性基因
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.用甲基綠染液單獨(dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布
B.用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)
C.用蘇丹III對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.釆用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B.遺傳學(xué)家采用假說…演繹法,證明了基因位于染色體上
C.記名計(jì)算法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多\少
D.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)對(duì)血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息流動(dòng)的敘述,正確的是
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動(dòng)均遵循中心法則
B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質(zhì)
C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失
D.DNA病毒可以在無細(xì)胞條件下進(jìn)行遺傳信息的獨(dú)立表達(dá)
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦是位于大腦皮層腹面調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞,調(diào)節(jié)著體溫、水平衡、血糖和內(nèi)分泌腺活動(dòng)等重要的生理功能.下列相關(guān)敘述正確的是
A.若只要破壞下丘腦,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物就不具有維持體溫恒定的能力,表明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦
B.當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素減少
C.下丘腦損壞后,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分泌的抗利尿激素減少,致使腎小管和集合管重吸收水分減少,可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)動(dòng)物煩渴與少尿
D.某些由于血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞的糖尿病患者,不能通過注射胰島素來緩解病情
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A.在森林群落中,動(dòng)物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在
C.種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征
D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量;③消費(fèi)者呼吸釋放量,④生產(chǎn)者光合作用消耗總量.有關(guān)敘述正確的是
A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C.消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
原文填空
(1)細(xì)胞周期即連續(xù)分裂的細(xì)胞, ,為一個(gè)細(xì)胞周期。
(2)原癌基因主要負(fù)貴調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,抑癌基因主要是 。
(3)分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為 。
(4)減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持 ,都有十分重要的意義。
(5)一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的 。
(6)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力即 。
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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期檢測練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
陽光穿過森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光
斑”照耀前后的光合作用過程中吸收C02和釋放02的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中 “(填“實(shí)線”或“虛線”)代表02釋放速率。“光斑”照耀開始時(shí),C02吸收速率 (填“快”或“慢”)于02的釋放速率。此時(shí),限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 (填選項(xiàng)字母)量。
A.C3化合物 B.ATP C.[H] D.C5化合物
(2)當(dāng)“光斑”移開后,02的釋放速率立即下降,這說明02是在 階段產(chǎn)生的,而在02的釋放速率下降了一段時(shí)間之后,C02的吸收速率才開始下降,這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的 還可以繼續(xù)還原C3化合物。
(3)圖中A點(diǎn)以后葉綠體中 (物質(zhì))含量會(huì)暫時(shí)增加,此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是 。
(4)B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用? 。請(qǐng)說明理由 。
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