科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),最終可能觀察到的結(jié)果是( )
A. 細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色
B. 細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C. 僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色
D. 細(xì)胞基本不被染色
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞周期(圖中的M表示分裂期,G1、S和G2表示分裂間期,其中G1、G2表示RNA及蛋白質(zhì)合成期,S表示DNA合成期)。有人為確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度,在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物,在下列化合物中,最適合的是
A. 腺嘌呤 B. 胞嘧啶 C. 鳥嘌呤 D. 胸腺嘧啶
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物細(xì)胞可以完成下列反應(yīng)式: (其中◇、○代表不同的單糖),則代表的二糖可能是
A. 麥芽糖 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. 淀粉
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 新細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的
B. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C. 細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均有特定運(yùn)輸工具搬運(yùn)原料到指定位置
D. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)影響某植物幼苗乙烯生成和莖切段長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)此可知
A. 莖切段長(zhǎng)度的變化只受生長(zhǎng)素和乙烯的調(diào)節(jié)
B. 生長(zhǎng)素對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響具有兩重性
C. 一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成
D. 生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的作用是相似的
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
D. 相鄰的兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)相互接觸,進(jìn)行信息交流
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
某動(dòng)物的眼球顏色有紅和黑兩種,受A和a基因控制,體表顏色有黃和黑兩種,受B和b基因控制。分析下遺傳圖解,下列相關(guān)敘述正確的是
A. A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于常染色體上或性染色體上
B. 圖中F2黑眼黃體個(gè)體中與F,黑眼黃體個(gè)體的基因型相同個(gè)體占4/9
C. 圖中F2的紅眼黃體個(gè)體之間隨機(jī)交配,所得F3中純合體占4/9
D. 如將親本換為純合的黑眼黃體和紅眼黑體,則F2的性狀分離比為3:l
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1) 若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_(kāi)________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為_(kāi)___________________(用圖中序號(hào)表示)。
(2) 刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是_______________,圖中_______點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(3) 若刺激d點(diǎn),a、b、c、d、e中_________點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(4) 從圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的_____________相接觸而形成突觸,③中共有突觸________個(gè)。
(5) 由此說(shuō)明:興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是______________,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是___________。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來(lái)越高,成為人類健康“沉默的殺手”,其病因較多.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容回答:
(1)為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標(biāo).則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是______。
(2)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的______發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀。
(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析得知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的______分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的______對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于______病。
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科目: 來(lái)源:2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B. 高等植物細(xì)胞之間都通過(guò)細(xì)胞膜接觸來(lái)進(jìn)行信息交流
C. 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),也是細(xì)胞代謝的中心
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