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科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工和分泌過程。物質(zhì)X為小分子物質(zhì),a、b、c、d表示細(xì)胞器。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)不同的物質(zhì)X在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為_________;物質(zhì)X與核酸共有的組成元素是__________;物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式與分泌蛋白出細(xì)胞的方式進(jìn)行比較,相同點(diǎn)是________________。

(2)從細(xì)胞器的組成成分——蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的角度分析,a、b、c、d共有的成分是___________;b、c不含有而a、d含有的成分是______________。

(3)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_______________(填圖中字母);研究圖示生理過程一般采用的方法是______________。

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科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

天使綜合征(又稱AS綜合征:)是一種由患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。研究發(fā)現(xiàn),位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。該基因在正常人腦組織中的表達(dá)活性與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的該基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)。其過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)UBE3A蛋白是泛素一蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解。由此可知,與正常人腦細(xì)胞相比,AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量更__________,直接影響了其神經(jīng)元的功能。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過_________(細(xì)胞器)來完成的。

(2)對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序,相應(yīng)部分堿基序列如下:

正常人:……TCAAGCAGCGGAAA……

患 者: ……TCAAGCAACGGAAA……

由此判斷,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是來自__________(填“父”或“母”)方的UBE3A基因發(fā)生堿基對(duì)的__________。

(3)研究表明,人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中,來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)系統(tǒng)中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明UBE3A基因的表達(dá)具有________性。

(4)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”!叭w”的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,三條同源染色體中任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極。

①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體“三體”受精卵,其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的________配子發(fā)生異常,這種變異屬于可遺傳變異中的_______________。

②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成的,并且可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是_________________(不考慮基因突變)。

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科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測(cè)得的02吸收速率和C02釋放速率;圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強(qiáng)度的變化.溫室內(nèi)C02濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖1中m點(diǎn)以前,02吸收速率低于C02釋放速率的原因最可能是__________;01點(diǎn)以后,02吸收速率高于C02釋放速率的原因最可能是________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中該植物進(jìn)行光合作用所需的C02來源有__________;圖2中a→b,溫室內(nèi)C02濃度上升的原因是________________。

(3)圖2中b→c植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是的_________;b、c點(diǎn)的生理意義是______________。

(4)該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對(duì)葉片生長狀況進(jìn)行了檢測(cè)。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是 _______________。

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科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn),而在B處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的____________。

(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)可能的原因是______________;若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)情況是________________。

(3)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則a〜b段_______內(nèi)流;b〜c段膜外電位比膜內(nèi)_______(填“高”或“低”)。

(4) A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在_________點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

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科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

豌豆和玉米都可作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列問題:

(1)玉米為雌雄同株異花植物。在雜交實(shí)驗(yàn)中.為避免玉米、豌豆自交.對(duì)雌花所采取的常用措施分別為__________、___________。

(2)某生物興趣小組取純合豌豆雜交進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

親本

F1

F2

高莖圓粒、矮莖皺粒

高莖圓粒

高莖圓粒(65%)、高莖皺粒(10%)、

矮莖圓粒(10%)、矮莖皺粒(15%)

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有:(不考慮交叉互換)

①因?yàn)開_______________,所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對(duì)等位基因控制。

②因?yàn)開_______________,所以___________________。

(3)玉米非甜(H)對(duì)甜(h)為顯性,其基因位于常染色體上,H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因).缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育。

①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米,欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論,可選擇基因型為____________的測(cè)交親本組合進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)。

②若上述結(jié)論成立.以H-h個(gè)體為母本,Hh-個(gè)體為父本雜交得植株間隨機(jī)受粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是__________________________。

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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B. 兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 兩者都可以進(jìn)行無絲分裂 D. 兩者都可能進(jìn)行光合作用

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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 兩者均可能催化細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)

B. 兩者均是以碳鏈為基本骨架構(gòu)成的多聚體

C. 溫度過高使蛋白質(zhì)和DNA均可能發(fā)生變性失活

D. 都能控制生物的性狀,與生物體的表現(xiàn)型密切相關(guān)

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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點(diǎn)

A. 葉綠體內(nèi)的類囊體堆疊增大了膜面積,有利于充分利用光能

B. 神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起,使突觸后膜神經(jīng)元容易產(chǎn)生興奮

C. 低等植物細(xì)胞含有中心體,保證了有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 腎小管上皮細(xì)胞中有很多線粒體,有利于腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為胰島素的合成與分泌過程示意圖,a~d表示細(xì)胞器。下列說法正確的是

A. 胰島素在胰島A細(xì)胞的核糖體上合成

B. 細(xì)胞器b、c對(duì)胰島素進(jìn)行加工和包裝

C. 葡萄糖在d的內(nèi)膜上氧化分解提供能量

D. 胰島素的兩條肽鏈間通過脫水縮合形成的肽鍵連接

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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示在不同分類依據(jù)下,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種運(yùn)輸方式(D~H)間的關(guān)系;圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸速率與被運(yùn)輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

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