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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是

A. 酶通過(guò)與反應(yīng)物提供能量來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

B. 某種酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不變,推斷其組成成分中含有核糖

C. 人的成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快

D. 合成酶時(shí),合成場(chǎng)所內(nèi)有一定水和ATP的合成

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料和方法的描述,錯(cuò)誤的有

①用同時(shí)被32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)

②利用光合色素在層析液中溶解度不同,可用紙層析液法提取色素

③用馬鈴薯塊莖作材料,驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2

④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸功能相同

⑤孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)一演繹法的假說(shuō)內(nèi)容

A. 兩項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析,正確的是

A. 單子葉植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

B. 經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到,會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小

C. 對(duì)于螞蟻等趨唐性的昆蟲(chóng),可以使用糖水誘捕的方法來(lái)調(diào)查其種群密度

D. 密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng),最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某一核DNA被3H充分標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)可能為2N

B. 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則子細(xì)胞核含3H的DNA分子數(shù)一定為N

C. 若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則不可能存在四分體

D. 若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中一定發(fā)生基因重組

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以香蕉(3n=33)幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行短期高溫(42℃)和常溫(25℃)對(duì)照處理,在不同時(shí)間取樣測(cè)定,得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大)及葉綠素含量等指標(biāo)變化如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
 

(1)香蕉“3n=33”的含義是________________________________。

(2)據(jù)圖分析,經(jīng)過(guò)42℃處理后,香蕉幼苗凈光合速率降低,原因最可能是_________________,使光反應(yīng)減弱;_______________,使暗反應(yīng)減弱。

(3)研究者用適宜濃度的激素類(lèi)似物處理香蕉莖細(xì)胞,促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),得到結(jié)果如下表。據(jù)此分析此激素類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是______________________________。

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值

處理前

處理后

DNA:RNA:蛋白質(zhì)

1:3.1:11

1:5.4:217

(4)某學(xué)習(xí)小組將長(zhǎng)壯的香蕉根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時(shí)將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生
長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長(zhǎng)也越緩慢。
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是__________________。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而
__________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲狀腺疾病的診斷是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),涉及很多檢查項(xiàng)目,常見(jiàn)的幾種有:

(1)TSH(促甲狀腺激素)受體抗體測(cè)定。Graves病人體內(nèi)可檢測(cè)出一種抗TSH受體的抗體,該種抗體本身也能刺激TSH受體引發(fā)后續(xù)生化反應(yīng),發(fā)揮和TSH類(lèi)似的作用�?梢�(jiàn)從免疫學(xué)上來(lái)看,Graves是一種_____病,人體內(nèi)合成TSH受體抗體的細(xì)胞器是____,該抗體通過(guò)_______運(yùn)輸方式分泌到細(xì)胞外,再與_________發(fā)生特異性結(jié)合。

(2)血清TSH濃度測(cè)定。TSH的分泌受__________(填激素種類(lèi))的調(diào)節(jié)。Graves病人血清TSH濃度和正常人相比要______(填“高”、“低”或“不變”)。

(3)碘攝取率的測(cè)定。碘是合成甲狀腺激素的重要原料,TSH能夠促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞對(duì)碘的攝取,Graves病人的碘攝取率和正常人相比要______(填“高”、“低”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于______,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了______。

(2)研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn).每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致,其目的是______。

②據(jù)表分析,在不同葉片中蚯蚓對(duì)______最為喜好。由此說(shuō)明______是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù),有利于增加______的數(shù)量和種類(lèi),增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______。

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表�,F(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)乙的基因型為_(kāi)__________;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的___________兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色=___________。

(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開(kāi)紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后,觀察其花色。

①若所得植株花色及比例為_(kāi)_____________,則該開(kāi)紅色花種子的基因型為_(kāi)_______________。

②若所得植株花色及比例為_(kāi)_____________,則該開(kāi)紅色花種子的基因型為_(kāi)_______________。

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為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加人適量的_______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是_____________。

(2)接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程①②③所示的方法為_(kāi)___________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml),這里的n=____________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是____________。

(3)為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)臃N于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A____________(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是____________。

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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學(xué)家要將該基因通過(guò)___________(方法)注入羊的_______________中,發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MestI和PstI才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無(wú)限制酶MestI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程(提供構(gòu)建需要的所有條件):首先用______酶處理質(zhì)粒;然后用______處理質(zhì)粒,使被切開(kāi)的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn),它可被______識(shí)別。(供選答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶)

(3)假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個(gè)PstI的識(shí)別序列,現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒,得到的DNA長(zhǎng)度片段如下表。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點(diǎn)。(標(biāo)出酶切位點(diǎn)之間的長(zhǎng)度)

______

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