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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本,再讓其在特殊膜片上增殖,5~7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進新生皮膚層生長,達到愈合傷口的目的。下列有關敘述中,錯誤的是( )

A. 若采用異體皮膚移植會導致排異反應,主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用

B. 種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞

C. 膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關

D. 人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中,正確的是

A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞,則d過程只發(fā)生于細胞核中

D. 如果該圖為細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表抗體

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統調節(jié)人體生理活動的部分示意圖。下列說法不正確的是(  )

A. 免疫活動既可以由神經系統直接調節(jié),也可以通過有關激素間接調節(jié)

B. 由于精神因素引起的興奮傳導至神經末梢時,神經末梢膜外電位變化是由正變負

C. 若該免疫細胞進行細胞免疫時,裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現的

D. 若圖中的免疫細胞表示漿細胞,則免疫活性物質最可能是淋巴因子

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素

B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據細胞壁松散學說,一定濃度的生長素促進細胞伸長的原理如下圖所示。下列相關敘述正確的是( )

A. 結構A具有識別生長素的功能,也具有運輸ATP的功能

B. 當生長素濃度適宜升高時,細胞壁內的環(huán)境pH會升高

C. 酶X的跨膜運輸離不開細胞膜的流動性

D. 赤霉素和生長素在促進細胞伸長方面具有拮抗作用

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的頂芽優(yōu)先生長,側芽生長受抑制的現象,叫頂端優(yōu)勢?茖W家研究植物頂端優(yōu)勢時發(fā)現不同植物激素對側芽生長的影響有差異(見下表)。下列相關敘述,正確的是( )

A. 比較甲、乙組可知,側芽生長受抑制可能因為側芽缺少生長素所致

B. 比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢現象不明顯

C. 比較丙、丁組可推測,赤霉素對側芽生長的影響可能與頂芽有關

D. 頂端優(yōu)勢告訴我們,生長素濃度越高,生長越快

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三碘苯甲酸是一種人工合成的植物生長調節(jié)劑,它能夠阻礙生長素在植物體內的運輸,抑制莖頂端的生長,促進側芽的萌發(fā),從而使植株矮化。下列相關敘述,錯誤的是( )

A. 植物體內不能合成三碘苯甲酸

B. 從功能上看三碘苯甲酸與赤霉素具有拮抗作用

C. 三碘苯甲酸可以用來解除植物的頂端優(yōu)勢

D. 用適當濃度的三碘苯甲酸浸泡大豆種子能提高萌發(fā)率

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用不同濃度的某種生長素類似物對植物進行插條生根的研究,其實驗結果如下圖。其中1、2、3、4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和零的生根數量。下列敘述與該實驗不相符的是( )

A. c可能小于b B. 各組插條數應相等

C. b可能小于a D. 組別4在實驗中起對照作用

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素的應用,正確的是( )

A. 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D. 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( )

A. 甲、乙之間具有拮抗作用

B. 甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調節(jié)生命活動

C. 用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

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