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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

C. 過(guò)程①釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP分子中

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自于H2O

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木幼苗葉片的生理指標(biāo)(見(jiàn)下表)。下列分析正確的是( )

A. 光強(qiáng)大于140μmol·m-2·s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體

B. 光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度

C. 森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞細(xì)胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子,又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子,而且外顯子與內(nèi)含子都被轉(zhuǎn)錄,通常將這樣的新合成的RNA分子稱為前體信使RNA

(Pre-mRNA)。據(jù)圖分析,敘述錯(cuò)誤的是( )

A. Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補(bǔ)

B. Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA

C. Pre-mRNA通過(guò)核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA

D. Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3

個(gè)氨基酸的DNA序列如右圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是( )

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B. 在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過(guò)程的敘述,正確的是( )

A. 施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 歐文頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一

C. 普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過(guò)吸收CO2,釋放O2更新空氣

D. 摩爾根通過(guò)假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組圖是關(guān)于生物進(jìn)化方面的證據(jù)。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 圖甲中四種地雀喙的差異是由于不同食物的刺激所致的不同變異

B. 圖乙中昆蟲的兩類翅形的形成是對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)

C. 圖丙是兩種體色的樺尺蛾,它們的性狀分化證實(shí)了物種形成的機(jī)制

D. 圖丁中捕食關(guān)系對(duì)兩者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物種多樣性

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某地植物群落示意圖,不同樹的輪廓表示不同的樹種,關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是( )

A. 樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性

B. 樹木A與D的差異屬于種群多樣性

C. 圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 樹木E與F之間不存在生殖隔離

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )

A. 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是( )

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是反射弧的模式圖(1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分,d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”)。下列敘述正確的是( )

A. 電刺激a處,肌肉收縮,反射能夠完成

B. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反

D. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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