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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測(cè)蜜蜂(2n=32)和小麥(6n=42)的基因組應(yīng)分別測(cè)多少條染色體

A. 17 7 B. 16 7 C. 17 21 D. 16 21

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人群中常染色體顯性遺傳病發(fā)病率19%,一對(duì)夫婦妻子患病,丈夫正常,他們所生子女患病概率是

A. 11/20 B. 10/19 C. 9/10 D. 3/4

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,先讓微生物在有氧環(huán)境中的目的是讓其____________。在變酸的酒表面的菌膜就是___________在液面大量繁殖而形成。

(2)醋酸菌可將乙醇變?yōu)開(kāi)_______再變成醋酸,寫出該過(guò)程反應(yīng)式_________________________

(3)在腐乳的制作過(guò)程中,毛霉參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的酶是___________________。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。請(qǐng)分析并回答:

(1)甲過(guò)程需以②________為原料,在①________的催化下完成。RNA病毒導(dǎo)致的疾病比DNA病毒導(dǎo)致的疾病更難治療和預(yù)防是因?yàn)镽NA病毒更容易_____________。

(2)若DNA的一條模板鏈上堿基序列GCC能指導(dǎo)一個(gè)氨基酸,則對(duì)應(yīng)的tRNA上氨基酸是_________(脯氨酸的密碼子為CCG,精氨酸的密碼子為CGG,丙氨酸的密碼子為GCC,甘氨酸的密碼子為GGC)。

(3)該細(xì)胞內(nèi)有密碼子________種,rRNA的形成與__________有關(guān),mRNA與核糖體的結(jié)合部位最多可以有_____個(gè)密碼子?上圖中含有氫鍵的化合物有_______________。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖。

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)物種多樣性的類型是圖__________。

(2)若干年后,小島上出現(xiàn)了地雀C,__________是該物種形成的必要條件。地雀A、B的進(jìn)化是否屬于共同進(jìn)化?__________。這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于該種群__________發(fā)生改變。

(3)若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示。

種群甲的基因A的頻率為_(kāi)__________。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物(2n=14)開(kāi)兩性花,可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的_____(父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行_____操作。

(2)為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如右下圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子子葉為茶褐色,r控制黃色)。

①三體新品種的培育利用了_____原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成_____個(gè)正常的四分體;減數(shù)分裂時(shí)兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為_(kāi)____,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交,理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是__________;而實(shí)際上所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是_____,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是

A. 使用糞便做肥料,糞便中的能量可以流向植物,從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用

B. —只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%〜20%的能量流入狼的體內(nèi)

C. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

D. 食物鏈中,生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其數(shù)量一定越少

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)流程為同位素標(biāo)記噬菌體→噬菌體侵染大腸桿菌→攪拌→離心→檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性,下列說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中有兩次培養(yǎng)T2噬菌體的過(guò)程,可以說(shuō)明病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 噬菌體侵染的是未被標(biāo)記的大腸桿菌,為保證侵染的效果可延長(zhǎng)保溫的時(shí)間

C. 離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離

D. 用32P標(biāo)記的一組感染實(shí)驗(yàn),放射性主要分布在上清液中

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示某生物(2N=4)的細(xì)胞分裂,敘述不正確的是

A. 甲為有絲分裂后期,含8條染色體 B. 乙為初級(jí)精母細(xì)胞,含4條染色體

C. 乙表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合 D. 丙為減數(shù)第二次分裂中期,無(wú)同源染色體

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D. 乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

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