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科目: 來源:2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二(解析版) 題型:綜合題

抗維生素D佝僂病是受X染色體上基因控制的遺傳病。圖是某家族抗維生素D佝僂病遺傳圖解,相關(guān)基因用D和d表示,據(jù)圖回答問題:

(1)抗維生素D佝僂病是受_________(選填“顯性”或“隱性”)基因控制的遺傳病,人群中的患者人數(shù)__________(選填“女性>男性”“女性<男性”或“女性=男性”)

(2)圖中Ⅰ-1的基因型是________,Ⅲ-1的基因型是_________。

(3)圖中Ⅱ-2的基因型是___________,她是純合子的概率是__________。

(4)理論上,Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常女孩的可能性是___________。

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科目: 來源:2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二(解析版) 題型:綜合題

棉蚜蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè).科研小組從某年6月10日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表所示:

調(diào)查日期

(月-日)

6-l0

6-15

6-20

6-25

6-30

7-5

7-10

7-15

7-20

棉蚜數(shù)量(只/株)

0.42

4.79

4l.58

261.73

1181.94

1976.96

2175.63

2171.46

2173.23

(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是______________。

(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用_____________ 法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈______型,在__________(日期)左右棉蚜種群增長(zhǎng)量最大。

(3)若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率__________(增大、不變、減小)。

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科目: 來源:2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二(解析版) 題型:綜合題

圖1和圖2分別是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖和草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(一)根據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是__________,它與消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了________。

(2)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_____________形式進(jìn)行。該物質(zhì)主要通過[ ]_____________([ ]內(nèi)填①或②,________填文字)從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

(3)如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,必須要有的生物成分是甲和_________。

(二)根據(jù)圖2草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖回答問題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。

(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________、_________________。

(3)圖中的A、B分別表示的含義是_______________、_________________。

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列相關(guān)敘述正確的是

A. 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),干細(xì)胞中的核仁有利于合成rRNA

B. 效應(yīng)T細(xì)胞中溶酶體發(fā)達(dá)可直接用于裂解靶細(xì)胞

C. 人小腸上皮細(xì)胞和紅細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白相同

D. mRNA、tRNA和rRNA的合成和加工的場(chǎng)所都在細(xì)胞核

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

—種除草劑能破壞某雙子葉植物細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng),施用該除草劑可直接影響該植物葉肉細(xì)胞中的

A. 基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B. 水的光解

C. C3化合物的固定 D. 多肽鏈的合成

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞周期的調(diào)控因素中錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)境因子:一定的離子輻射、化學(xué)物質(zhì)作用和病毒感染

B. 調(diào)控細(xì)胞周期的內(nèi)因包括與細(xì)胞周期有關(guān)的酶和抑制因子、生長(zhǎng)素等各種激素

C. 環(huán)境因子:一定的溫度變化和pH變化

D. 調(diào)控細(xì)胞周期的內(nèi)因包括生長(zhǎng)因子、原癌基因與抑癌基因的編碼產(chǎn)物等

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普遍存在于動(dòng)物中的磁受體基因,其編碼的次數(shù)提蛋白能識(shí)別外界磁場(chǎng)和順應(yīng)磁場(chǎng)方向排列,并據(jù)此提出一個(gè)新的“生物指南針”分子模型。下列敘述正確的是

A. 磁受體基因的骨架是由磷酸和核糖相間排列而成的

B. 基因中相鄰磚基之間通過一個(gè)五碳糖和一個(gè)磷酸相連

C. 同位素標(biāo)記該基因中的兩條鏈,每次復(fù)制后帶有標(biāo)記的DNA分子數(shù)目不變

D. 翻譯時(shí),每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的反密碼于

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列人類遺傳病調(diào)査和優(yōu)生的敘述錯(cuò)誤的是

A. 調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B. 常見的優(yōu)生措施有禁止近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測(cè)等

C. 對(duì)遺傳病的發(fā)病率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),只需在患者家系中進(jìn)行調(diào)査

D. 通過基因診斷確定膾兒不攜帶致病基因,但也有可能患染色體異常遺傳病

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是

A. 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,須將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

B. 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度統(tǒng)計(jì)的方法逋常采用取樣器取樣法

C. 統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D. 研究蠑螈細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)中.須將其受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面兩圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線和裝置圖。以測(cè)定CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖1所示。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答:

(1)光照條件下植物吸收的CO2在____________(具體場(chǎng)所)參與反應(yīng),而在黑暗條件下CO2由____________(具體場(chǎng)所)釋放。

(2)光照相同時(shí)間____________℃光合作用積累的有機(jī)物的量最多。

(3)溫度由25℃上升到30℃的過程中,植物每小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量在____________(“增多”或“減少”)。

(4)若用圖二裝置來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,在裝置內(nèi)的具體修改措施是____________,為使測(cè)得的O2變化量更精確,在圖2裝置擰緊的閥門上還應(yīng)采用__________措施;再設(shè)置__________裝置,在設(shè)置裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入____________________。

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