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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. ②與核膜和髙爾基體膜直接相連

B. ④由蛋白質(zhì)、DNA和RNA組成

C. rRNA和蛋白質(zhì)在⑤中合成并組裝成①

D. ⑥是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注:細(xì)胞的初始大小相對值記為1) (  )

A. b〜c段,由于失水過多,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B. c〜d段,水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C. d〜e段,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

最新研究顯示,氣候變暖將提髙人類患鼠疫的可能性。這種疫病是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動(dòng)物)引起的,鼠疫桿菌釋放類毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥?茖W(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對鼠疫患者療效顯著。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 上述免疫過程屬于體液免疫

B. 患者的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞可識別類毒素

C. 類毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng)

D. 血清中的抗毒素是一種抗體,在人體未感染鼠疫前就能合成

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A. T2噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性

B. 若T2噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過攪拌,則上清液中的放射性下降

C. 可用含35S的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)T2噬菌體,從而實(shí)現(xiàn)對其蛋白質(zhì)的標(biāo)記

D. 用1個(gè)含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌,裂解釋放的子代噬菌體中只有2個(gè)含35S

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞,其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A. 生物的體細(xì)胞中含有8條染色體,2個(gè)染色體組

B. 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C. 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D. 該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用速率的影響(圖1),以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖2)。(注:光補(bǔ)償點(diǎn)指植物在一定的溫度下,光合作用固定的CO2和呼吸作用數(shù)量達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的光照強(qiáng)度)

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 土壤含水量對甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同

B. 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢基本相同

C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下,比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)低

D. 土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間C02濃度逐漸升高,可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述正確是

A. 升髙膜外鉀離子的濃度,將會(huì)降低動(dòng)作電位的絕對值

B. 靜息電位僅由鉀離子向細(xì)胞外擴(kuò)散引起,與其它離子無關(guān)

C. 神經(jīng)纖維受刺激后,引起Na+內(nèi)流,膜外形成負(fù)電位,這就是動(dòng)作電位

D. 動(dòng)作電位發(fā)生時(shí),鈉離子和鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反,進(jìn)出細(xì)胞的方式相同

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為一紅綠色盲(G、g)的遺傳家系。圖中“A”、“B”、“AB”、“0”表示相關(guān)個(gè)體血型。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲的基因型為ⅠBiXGXg

B. 丁為0型且又有紅綠色盲的幾率為1/8

C. 若乙與丙再生了1個(gè)格萊弗德氏綜合征的色覺正常男孩,則他的染色體異常是由丙造成的

D. AB血型個(gè)體的紅細(xì)胞上既有A抗原又有B抗原,原因是ⅠA和ⅠB間不存在顯隱性關(guān)系,表現(xiàn)為共顯性

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,ml、m2僅代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖,其中a〜f表示能量值的大小。請據(jù)圖作答:

(1)圖1中,m2表示的能量形式為_____________,能進(jìn)行次級生產(chǎn)的是_____________。

(2)圖2中,若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能攝,則e表示________________的能量,用于營養(yǎng)級Ⅱ生長發(fā)育的能量是____________(用所給字母表示)。若圖1中營養(yǎng)級Ⅲ所同化的總能量為y,則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是____________×l00%(用所給字母表示)。

(3)由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單方向的、_______________和逐漸遞減的特點(diǎn)。

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科目: 來源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為2015年夏季廣西南寧市部分公園綠地中棕竹、蒲葵和檳榔三種棕櫚科植物的光合速率與胞間二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的圖像。

請據(jù)圖分析回答問題:

(1)棕竹葉肉細(xì)胞中有很多光合色素,其中葉綠素a主要吸收___________光,胡蘿卜素和葉黃素都是由_________組成的分子。

(2)離開卡爾文循環(huán)的三碳糖,大部分轉(zhuǎn)變成_______________。

(3)10點(diǎn)時(shí),限制三種植物光合速率的因素最可能是______________,3種植物日最大光合速率不同,最可能的因素是______________,若當(dāng)日10點(diǎn)時(shí)天空晴轉(zhuǎn)多云,則會(huì)使卡爾文循環(huán)中的______積累于葉綠體基質(zhì)中,12點(diǎn)時(shí)胞間C02濃度髙但是植物光合速率普遍較低可能是由于_________________。

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同步練習(xí)冊答案