科目: 來源:2017屆高考全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷(二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鐮刀型貧血病是一種單基因遺傳病,患者會(huì)在幼年時(shí)期夭折,現(xiàn)在A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾,兩地人群中各種基因的比例如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)鐮刀形貧血病是___________染色體上___________性致病基因引起的。若致病因是由于基因突變而產(chǎn)生,則該突變是___________(填“顯性”或“隱性”)突變。
(2)B地區(qū)人群中a的基因頻率是__________,如果在B地區(qū)消滅瘧疾,若干年后再調(diào)查,AA的基因型頻率為__________。
(3)等位基因A(a)的堿基序列__________(填“相同”或“不同”),在染色體上的位置__________(填“相同”或“不同”)。
(4)A地區(qū)人群中一對(duì)正常夫婦生一個(gè)患病男孩的幾率是_________。
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科目: 來源:2017屆高考全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷(二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖中③過程表示__________,該過程產(chǎn)生的不同類型的細(xì)胞它們的基因型相同但蛋白質(zhì)的種類不同其原因是__________。
(2)④過程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化__________。
(3)⑤過程稱之為__________,產(chǎn)生的根本原因是__________。通過檢測(cè)原癌基因的__________和__________可判斷其是否發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯。
(4)若D是用于治療白血病患者的造血干細(xì)胞,即將發(fā)生的轉(zhuǎn)變化⑥為__________。
(5)對(duì)于人體來說,在②③④⑤四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是__________。
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科目: 來源:2017屆高考全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷(二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
谷氨酸鈉是味精的主要成分,工業(yè)生產(chǎn)中常用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸。下表是生物興趣小組探究發(fā)酵條件對(duì)微生物數(shù)量和產(chǎn)物生產(chǎn)的影響。
組別 | 發(fā)酵條件 | 谷氨酸棒狀桿菌繁殖速率 | 單個(gè)菌體產(chǎn)谷氨酸量 | |
第一組 | 通入無菌空氣 | C/N=3:1 | 較慢 | 較多 |
第二組 | 通入無菌空氣 | C/N=4:1 | 較快 | 較少 |
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵的培養(yǎng)基中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有__________,該培養(yǎng)基是一種__________培養(yǎng)基。
(2)得到谷氨酸棒狀桿菌數(shù)目可采用的計(jì)數(shù)方法是__________,用該方法計(jì)數(shù)過程:取第二組的100倍的稀釋液0.1ml滴加到計(jì)數(shù)板(由25×16=400個(gè)小室組成,容納液體總體積為0.1mm3)共有菌體48個(gè),則1ml的第二組發(fā)酵液中有菌體__________個(gè)。用該方法測(cè)定的微生物數(shù)量大于實(shí)際的活菌數(shù),原因是__________。
(3)由上述探究可知,要通過發(fā)酵得到大量谷氨酸需首先不斷向發(fā)酵液中通入__________,將碳氮比設(shè)為__________培養(yǎng)一段時(shí)間,然后將發(fā)酵液中碳氮比改為__________繼續(xù)培養(yǎng)。
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科目: 來源:2017屆高考全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷(二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答。
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加____________(填激素名稱),誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過________和再分化完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用_________的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。
(2)為了獲得脫毒的番茄馬鈴薯,研究人員研究了離題的莖尖大小對(duì)幼苗的成苗率和脫毒率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,莖尖越小,_________、_______,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為________mm。
(3)取番茄、馬鈴薯的0.27mm莖尖處的組織細(xì)胞進(jìn)行去壁處理得到________,然后再利用________技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)最終可以得到脫毒的番茄馬鈴薯植株。
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是
A. 正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因均不表達(dá)
B. 基因表達(dá)可以發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器中
C. 體積越大的細(xì)胞越有利于進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)
D. 發(fā)生質(zhì)壁分離后,正在復(fù)原的植物細(xì)胞只吸水不失水
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 肝細(xì)胞內(nèi)滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體
B. 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體
C. 吞噬細(xì)胞內(nèi)髙爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體
D. 胰島細(xì)胞內(nèi)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可直接轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中正確的是
A. 突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力
B. 與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的感受器
C. 神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大
D. 突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“—”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 激素甲最可能代表乙烯 B. 激素丙最可能代表生長(zhǎng)素
C. 激素乙具有微量、高效的特點(diǎn) D. 激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 種群密度的大小能反映出種群在一定時(shí)期內(nèi)數(shù)量的變化趨勢(shì)
B. 在森林群落中,動(dòng)物與植物的空間結(jié)構(gòu)類型不相同
C. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過光合作用合成有機(jī)物供消費(fèi)者利用
D. 反饋調(diào)節(jié)在個(gè)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)中都普遍存在
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科目: 來源:2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若控制草原野兔某相對(duì)性狀的基因B、b位于X染色體上,其中某種基因型的雄性胚胎致死,F(xiàn)將捕捉到的一對(duì)雌雄草原野兔雜交,F(xiàn)1代雌雄野兔數(shù)量比為2:1,則以下相關(guān)敘述正確的是
A. 若致死基因?yàn)閎,則F1代雌兔有2種基因型、2種表現(xiàn)型
B. 若致死基因?yàn)锽,則F1代雌兔有1種基因型、1種表現(xiàn)型
C. 若致死基因?yàn)锽,則F1代草原野兔隨機(jī)交配,F2代存活的個(gè)體中隱性性狀占6/7
D. 若致死基因?yàn)閎,則F1代草原野兔隨機(jī)交配,F2代雌兔中的顯性個(gè)體:隱性個(gè)體=3:1
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