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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中,正確的是

A生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù)

C退耕還林等措施能增加生物多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價(jià)值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A顯性性狀是雜合子F1表現(xiàn)出的性狀

B雜合子自交后代均為雜合子

C等位基因控制相對(duì)性狀

D性狀分離是由于基因的分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某家庭中丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個(gè)女兒正常。有關(guān)判斷正確的是

A該遺傳病為隱性遺傳病

B致病基因位于X染色體上

C兩個(gè)女兒的基因型相同

D兩個(gè)女兒的基因型可能不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是

A效應(yīng)T細(xì)胞

BT淋巴細(xì)胞

CB淋巴細(xì)胞

D漿細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,合理的是

A利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

C利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物或人進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量都是( )提供的.

A.淀粉水解為葡萄糖 B.蛋白質(zhì)水解為氨基酸

C.葡萄糖分解 D.ATP水解為ADP

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸均具有的特點(diǎn)是

A. 攜帶遺傳信息 B. C鏈作為基本骨架 C. 含有C、H、ON元素 D. 大分子物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圓形濾紙的中央點(diǎn)上對(duì)葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心環(huán)的四個(gè)色素圈,排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是( )

A.藍(lán)綠光,紅光,藍(lán)紫光 B.黃綠色,紅光

C.橙黃色,藍(lán)紫光 D.黃色,紅光和藍(lán)紫光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中,共同具有的過(guò)程變化不包括

ADNA復(fù)制

B染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

C同源染色體聯(lián)會(huì)

D著絲點(diǎn)分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡 B. 凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程

C. 人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開始的 D. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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同步練習(xí)冊(cè)答案