A. 濕地或水庫中大量種植蘆葦?shù)脑�因是蘆葦吸收城市污水中的有機污染物

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中防治稻田害蟲的目的提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率

C. 近年來頻繁出現(xiàn)霧霾天氣現(xiàn)象，說明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力已經(jīng)喪失殆盡

D. 向土壤中投放微生物復(fù)合菌劑分解土壤中的殘留農(nóng)藥，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

(1)探究的問題：

控制這兩對相對性狀的基因是否位于一對同源染色體上。

(2)請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學(xué)問題：

①__________________；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子。

②__________________ ；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例。

(3)實驗

①如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對相對性狀的基因不位于一對同源染色體上。

②如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上，且____基因連鎖。

供選實驗材料：藍藻培養(yǎng)液（內(nèi)含藍藻）、滴管、試管、試管架、玻璃記號筆、復(fù)合肥（磷酸氫二銨）、自來水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、計數(shù)板等。

（1）實驗步驟：

①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液。

②__________________________________________。

③_________________________________________。

④在_____號試管中按濃度梯度分別加入______。在剩余試管中加入_______。

⑤__________________培養(yǎng)一段時間。

⑥分別制作裝片，并在顯微鏡下觀察計數(shù)藍藻數(shù)量。

（2）實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論（實驗結(jié)果可能多種多樣，請將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補充完整）：

①如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明__________；

②如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量無明顯變化，則說明_____________。

A. 孟德爾在豌豆開花后去雄，并人工授粉完成雜交實驗

B. 孟德爾通過實驗獲得大量數(shù)據(jù)，并通過類比推理的方法提出了分離定律

C. 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

D. 我們可以根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律來解釋藍藻的遺傳現(xiàn)象

A. 基因突變B. 不遺傳變異

C. 基因重組D. 染色體變異

A. 突變率很低B. 能產(chǎn)生新的基因

C. 導(dǎo)致有害突變較多D. 能產(chǎn)生新的基因型

A. 人體所有細胞均能發(fā)生有絲分裂，但只有原始生殖細胞才能發(fā)生減數(shù)分裂

B. 與減數(shù)分裂相比，有絲分裂過程中顯著的特點之一是沒有同源染色體

C. 人通過減數(shù)分裂和受精作用保證親子代染色體數(shù)量保持恒定，通過有絲分裂保證個體各組織細胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定

D. 有絲分裂與減數(shù)分裂細胞分裂次數(shù)與DNA復(fù)制次數(shù)均不同

A. RNA→蛋白質(zhì)（性狀）B. DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

C. DNA→蛋白質(zhì)（性狀）D. RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

A. 編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種

B. 在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變

C. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

D. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抗外力干擾的能力越強

A. 造血干細胞只通過增殖就能產(chǎn)生各種血細胞

B. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升，主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降

C. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞，是因為B細胞沒有編碼CCR5的基因

D. 捐贈者（甲）感染HIV后，能夠發(fā)生體液免疫，不能發(fā)生細胞免疫