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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物,農(nóng)民除草就是調(diào)整

A作物和雜草間的關(guān)系 B生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) D水和肥料的使用效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

注:對(duì)照的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的。

1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是______________

2)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的__________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0 mV。據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60 mV變?yōu)椋?/span>65 mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平________。

3)在缺氧處理20 min時(shí),給予細(xì)胞25 pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激,________(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是________________________。

4)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在__________合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)____________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是(

A.A>B>C
B.A<B<C
C.B>A>C
D.B<A<C

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是(  )

A. 過(guò)程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B. 丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體

C. 過(guò)程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的原代培養(yǎng)

D. 過(guò)程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌研磨,取出一部分勻漿進(jìn)行離心,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器).將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:

(1)向三個(gè)試管分別滴入等量的葡萄糖液,一段時(shí)間后各試管內(nèi)的主要物質(zhì)是:甲 , 乙 , 丙
(2)丙中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式是
(3)再向三個(gè)試管分別滴入等量的丙酮酸,乙試管的產(chǎn)物是
(4)在隔絕空氣的條件下重做(1)題,甲試管的最終產(chǎn)物是
(5)如果要檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精,則可用橙色的溶液,在酸性條件下,變成色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生殖隔離的形成包括( )

①動(dòng)物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配

②植物因開(kāi)花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配

③動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡

④ 產(chǎn)生的雜種后代沒(méi)有生育能力

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下的實(shí)驗(yàn)操作中,不需要使用光學(xué)顯微鏡的是(
A.檢測(cè)植物組織中的還原糖
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的吸水漲破過(guò)程
D.驗(yàn)證植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(題中如有“[]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):

(1)若某細(xì)胞含有A,B兩圖中的各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞.藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
(2)如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與分離的現(xiàn)象.
(3)若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[]和[]
(4)A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(5)與蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下能決定種群基因頻率改變方向的是( )

A. 自然選擇 B. 生存斗爭(zhēng) C. 過(guò)度繁殖 D. 遺傳和變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(a)中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的)。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________。

(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________,不能表達(dá)的原因是____________

(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有_______________________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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