當一種生物侵入適合其生存的新環(huán)境后，其種群增長曲線最可能為（    ）

為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法，錯誤的是（    ）

A.加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO₂

B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸

C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大

D.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（    ）

  A．①、②、③途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的

  B．④途徑代表的是綠色植物的光合作用

  C．造成溫室效應(yīng)的主要原因是⑤途徑

D．碳以CO₂的形式通過⑥途徑進行傳遞

科學家將螢火蟲的螢光基因分離出來，轉(zhuǎn)移到煙草的細胞中，成功得到了能夠發(fā)出螢光的煙草植株。這一實驗的成功說明（    ）

A.螢火蟲和煙草的細胞結(jié)構(gòu)相同　　B.螢火蟲和煙草的基因相同

C.螢火蟲和煙草的遺傳信息相同　　D.螢火蟲和煙草的基因表達機制相同

如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已處理，除去了                     ；A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是          。融合完成的標志是             。

（2）若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應(yīng)用          技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（3）若A、B是動物細胞，一般取自         ，然后用            使其分散開來；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是                          ，所形成的D稱為                      

（4）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了               。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng)，生成了             ，圖中B為                    。

（5）若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有           種，用來培養(yǎng)的D細胞應(yīng)該是                。從中選擇出它的方法是           培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和                          。

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（    ）

A．協(xié)調(diào)與平衡原理  B．物種多樣性原理  C．物質(zhì)循環(huán)再生原理  D．整體性原理

腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，k*s*5*u是因為其內(nèi)主要含有的營養(yǎng)成分k*s*5*u是(    )

A．無機鹽、水、維生素               B．NaCl、水、蛋白質(zhì)

C．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸       D．蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水

城市生活垃圾要做到分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用.與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是(    )

A．物種多樣性原理  B．整體性原理 C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理    D．系統(tǒng)學原理

如圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲（圖中A．纖毛；B．大核；C. 根部），將之切成①②③三截，能再生成喇叭蟲的是(    )

A．①       B．②        C. ③       D．①、②或③

下列有關(guān)C₄和C₃植物的描述，錯誤的是（  ）

A．C₃植物維管束鞘細胞中含有葉綠體  B．C₄植物維管束鞘細胞中含有葉綠體

C．C₃植物葉肉細胞中含有葉綠體      D．C₄植物葉肉細胞中含有葉綠體