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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中,不正確的是

A. 若圖①所示為海洋中某魚(yú)類(lèi)種群,則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚(yú)類(lèi)

B. 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C. 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群性別比例失衡

D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】浸入1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有

A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和滲透

B. 滲透和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 滲透、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、滲透

D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、滲透、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖,下列敘述正確的是

A.圖①②③④中都有同源染色體

B.圖所處時(shí)期細(xì)胞中正在發(fā)生交叉互換

C.細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D.一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界,邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】腺嘌呤核苷三磷酸的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(  )

A. A—P—P—P B. A—P—P~P

C. A—P~P~P D. A~P~P~P

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中_______________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將____________分解為______________

(3)微生物專家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列______________,從而得到單個(gè)菌落, 再采用______________方法進(jìn)行鑒定,得到右圖的菌落。那么,圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是_______________(填圖中序號(hào))。

(4)圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于____________培養(yǎng)基。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn),圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是

A. 圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和C點(diǎn)之后

B. 圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

C. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè),是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的

D. 對(duì)于植物不同的器官來(lái)說(shuō),對(duì)應(yīng)圖丙中的濃度B存在差異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】由單克隆抗體研制而成的生物導(dǎo)彈由兩部分組成:一是瞄準(zhǔn)裝置,二是殺傷性彈頭。下列對(duì)此描述不正確的是

A. “瞄準(zhǔn)裝置是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

B. “彈頭是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C. “彈頭中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D. “生物導(dǎo)彈是利用細(xì)胞工程制出來(lái)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)RNA的說(shuō)法,正確的是

ARNA的全稱是核糖核苷酸

BRNA參與蛋白質(zhì)的生物合成,也能儲(chǔ)存或傳遞遺傳信息

CRNA分子內(nèi)的堿基之間不可能通過(guò)氫鍵配對(duì)

DRNADNA的區(qū)別就在于五碳糖的種類(lèi)的不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述,正確的是

A.圖處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

B.圖處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

C.圖處于有絲分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒為8條

D.四幅圖可排序?yàn)?/span>①③②④,出現(xiàn)在該生物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過(guò)程中

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