科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖的說(shuō)法正確的是( )
A.此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體4個(gè)
B.此細(xì)胞中含有同源染色體4對(duì)
C.此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24
D.此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株正常生長(zhǎng)的盆栽植物突然轉(zhuǎn)移到黑暗環(huán)境中,其葉肉細(xì)胞的葉綠體中
①C3增多,C5減少 ②NADPH增多,(CH20)增多 ③ADP增多,ATP減少 ④C3減少,C5增多
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過(guò)程是 , ⑥代表的物質(zhì)是 , ⑦代表的物質(zhì)是 .
(2)正常人的血糖濃度是 .
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是 .
(4)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是和 , ④的現(xiàn)象叫做 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人在感染一次天花后,終生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入時(shí),一般能在病毒為患之前迅速將其消滅。這是因?yàn)?/span>
A. 體液中終生保留著針對(duì)天花病毒的抗體 B. 針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨人一生
C. 針對(duì)天花病毒的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生 D. 吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒
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【題目】如圖是反射弧示意圖,以下敘述中正確的是()
A.①處進(jìn)行電刺激,則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化
B.②處進(jìn)行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C.②處進(jìn)行電刺激,則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象
D.①處進(jìn)行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是 ( )
A. 通過(guò)對(duì)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的研究而揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
B. 虎克(R.Hooke)既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者
C. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D. 施萊登和施旺總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
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【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是()
A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑
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【題目】下列關(guān)于真核與原核細(xì)胞的敘述正確的是 ( )
A. 藍(lán)藻與菠菜的根本區(qū)別是光合作用是否有葉綠體的參與
B. 部分原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)
C. 大腸桿菌無(wú)生物膜系統(tǒng)
D. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)目變化曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂
B.L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是不相等的
D.MN段發(fā)生了核DNA和染色體含量的加倍
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【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用是
A. 產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 B. 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C. 將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 D. 使靶細(xì)胞裂解死亡
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