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【題目】圖1表示物質擴散的圖解,圖2是設計證明圖1物質擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是( )

A. 圖甲中水柱將持續(xù)上升

B. 圖甲中水柱將先上升后下降

C. 圖乙中水柱上升到一定高度后維持不變

D. 圖乙中水柱將先上升后下降

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【題目】下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖

(1)比較該圖A、B兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞器有________(填標號)。

(2)圖中能進行堿基互補配對的細胞結構有________(填標號)。

(3)若A細胞能產(chǎn)生抗體,從開始合成到分泌出細胞,經(jīng)過的細胞結構依次為________(填標號)。

(4)若該B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根尖分生區(qū)細胞,則與其分裂有關的細胞器有________(填標號)。

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【題目】某生物小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響,設計了如下實驗:

花盆

種大豆

光照

溫度

A

10粒

向陽光

20℃

充足

B

10粒

暗室

20℃

不充足

在這個實驗設計,應該改正的錯誤是

A. 兩個花盆都應該放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應該放在黑暗的地方

C. 兩個花盆都應該澆給充足的水 D. 兩個花盆的溫度都應該維持在5℃

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【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是(  )

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時,若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時有氧呼吸占優(yōu)勢

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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【題目】對下列概念圖的理解正確的是( )

A. 甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞,那么陰影部分可能表示豌豆

B. 乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻,則c表示細菌,d表示原核生物

C. 丙圖中若a表示生物膜,則b、c、d依次表示細胞膜、細胞器膜、核膜

D. 丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng),則b、c分別表示種群、群落

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【題目】如圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:

(1)圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的成分中的兩種,未體現(xiàn)的另兩種成分是
(2)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠的關系是
(3)在對植物進行種群密度取樣調查時,常采用
(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 . 能量流動的特點是

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【題目】是生命活動的直接能源物質,據(jù)圖判斷有關敘述錯誤的是( )

A. 黑藻細胞內甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細胞質基質中

B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一

C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質的合成

D. ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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【題目】完成下列圖解:

(1)甲: , 乙: , 丙: , ① , ② . 血液中甲狀腺激素過多對甲和乙起抑制作用.可見甲狀腺激素的調節(jié)即存在分級調節(jié)也存在著 調節(jié).
(2)胰島素的作用是血糖,胰高血糖素的作用是血糖(填升高或降低).若血糖上升,可以胰島素的分泌而胰高血糖素分泌.(填促進或抑制).

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【題目】神經(jīng)纖維受到刺激時,受刺激部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為

A.內負外正 B.內正外負 C內負外負 D.內正外正

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【題目】某自然保護區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達到30%以上.如圖為該地區(qū)人為干預下的恢復過程能量流動圖[單位為KJ/(m2 . a)],請回答下列問題:

(1)圖中A是指;生產(chǎn)者用于生長發(fā)育、繁殖的能量為KJ/(m2a).
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
(3)該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
(4)某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進行了調查,對一些個體微小、數(shù)量多的小動物,采用的計數(shù)方法是 . 將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,會導致統(tǒng)計結果(填“偏大”、“偏小”或“基本不變”).

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