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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)的原因是:蛋白質(zhì)中有肽鍵,而肽鍵可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生紫色的絡(luò)合物。那么下列可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是(     )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答

⑴與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是            ,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是                   

⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在                     的條件下施肥效果明顯,除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合面積的角度考慮,采取                   措施能提高玉米的光能利用率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體肱二頭肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有的核酸和貯存能量的物質(zhì)主要是

    A.RNA和糖元    B.DNA和淀粉    C.RNA和脂肪    D.DNA和蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)能量釋放和轉(zhuǎn)移具有重要意義的一組細(xì)胞器是

A.線粒體、葉綠體               B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.高爾基體、核糖體             D.高爾基體、葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知溶液分別與溶液、溶液的反應(yīng)情況如下:

(1)

            (主要)

                            (次要)

(2)

                                (主要)

            (次要)

則下列對(duì)物質(zhì)溶解度的比較正確的是:

A、                B、

C、                 D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是     (    )

A.圖中T→E→N→F→A途徑表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程

B.B途徑主要是骨骼肌通過(guò)有氧呼吸完成

C.某人體溫24h內(nèi)處于39 ℃,若ABCD表示熱量,則此人的A+B=C+D

D.寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高,從而加速體溫上升

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科目: 來(lái)源: 題型:

在特異免疫中直接發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞是               (    )

A.呑噬細(xì)胞   B.T淋巴細(xì)胞    C.B淋巴細(xì)胞 D.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

某體檢者的血漿、腎小管及輸尿管中的液體里有E、F兩種物質(zhì),其濃度分別如下表所示,請(qǐng)判斷E和F分別是 (    )

血漿

腎小管

輸尿管

E

0.03%

0.03%

2%

F

0.1%

0.1%

0%

A.葡萄糖、蛋白質(zhì)  

B.葡萄糖、維生素

C.尿素、蛋白質(zhì)    

D.尿素、葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是

        

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    如下實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

    A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降

    B.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

    C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升

    D.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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    同步練習(xí)冊(cè)答案