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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者

D. 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】按自由組合規(guī)律遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀的純合體(DDtt,ddTT)雜交,在F1自交產(chǎn)生的F2中出現(xiàn)的性狀重組類(lèi)型的個(gè)體占總數(shù)的

A. 9/16 B. 3/8 C. 1/2 D. 5/8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)今社會(huì)提倡健康的生活方式以預(yù)防疾病發(fā)生。下列除哪項(xiàng)外均會(huì)降低患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)

A. 科學(xué)的飲食 B. 長(zhǎng)期吸煙 C. 經(jīng)常鍛煉 D. 保持愉快心情

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答與人體生命調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)甲圖是人體的部分內(nèi)分泌腺,其中下丘腦是 , 垂體是(用圖中的字母回答).
(2)圖乙中,①為 , 該激素作用于垂體,可使②的分泌量(填“增加”或“減少”).
(3)寒冷環(huán)境中,通過(guò)圖乙所示調(diào)節(jié)方式,血液中③含量增加,提高的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量.
(4)人體內(nèi)③的含量相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在調(diào)節(jié)機(jī)制,③(填“屬于”或“不屬于”)內(nèi)環(huán)境的成分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)抗體的肽鏈合成與加工場(chǎng)所的敘述,正確的是

A. 在游離的核糖體上合成,需要細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

B. 在游離的核糖體上合成,需要溶酶體和高爾基體加工

C. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,需要溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

D. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高很多倍,麗藻細(xì)胞對(duì)K+的吸收必須具備哪些基本條件( )

①載體蛋白 ②ATP供能 ③從高濃度到低濃度 ④從低濃度到高濃度

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為人體某一反射弧的示意圖,圖2是圖1中B的一段,其中a、b為微型電流計(jì)c的兩極.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖1所示反射弧中,A是 . 若切斷B,用足夠強(qiáng)的電流刺激D,(填“會(huì)”或“不會(huì)”)引起效應(yīng)器做出反應(yīng).若發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(2)圖1中,決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是(用圖中字母填寫(xiě)),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在與突觸前膜的突觸小泡中, . 當(dāng)興奮到達(dá)該處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→→電信號(hào).
(3)圖2中,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以形式進(jìn)行傳導(dǎo),且興奮傳導(dǎo)的方向與(填“膜內(nèi)”或“膜外”)的電流方向一致.當(dāng)興奮到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜外的電位變化是 , 此時(shí)電流計(jì)指針的即時(shí)變化是向(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)及遞質(zhì)傳遞的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元A中的 (填“軸突”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成突觸小體.突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)合成后,首先貯存在內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)的其它酶系所破壞.
(2)在X處給予一強(qiáng)刺激,可瞬間增大細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性,從而(填“加速”或“減慢”)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是 . 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上的結(jié)合,使神經(jīng)元B興奮.上述過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有性,還體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)從圖示可知,突觸間隙的部分遞質(zhì)可通過(guò)過(guò)程(填圖中數(shù)字)返回A內(nèi)被再利用,從而避免突觸后膜持續(xù)興奮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合色素的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 葉綠素a和葉綠素b都含鎂元素

B. 胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大

C. 葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光

D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析,下列做法不合理的是

A. 蔬菜水果應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、低氧、濕度適中的環(huán)境下

B. 包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼

C. 選擇百米沖刺訓(xùn)練進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)

D. 利用酵母菌進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中要注意密閉容器,并適時(shí)放氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案