（1）實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，圖中m值是在___________條件下測得，水稻幼苗的光補(bǔ)償是___________，此時水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP和[H]的具體場所是______________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時，如果適當(dāng)降低溫度，該水稻幼苗在單位時間內(nèi)積累有機(jī)物的情況是___________（填“增加”、“減少”或“不確定”），理由是______________________。

(1)該實(shí)驗(yàn)是_______所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。

(2)該實(shí)驗(yàn)是在________實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“____”的化學(xué)成分。

(3)在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是_________________。

(4)依據(jù)圖a所示實(shí)驗(yàn),可以作出______的假設(shè)。

(5)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計了圖b的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

(6)通過上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說明____________,為此他們設(shè)計了圖c的實(shí)驗(yàn):他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明__________。

A. 次級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 B. 次級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級

C. 三級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 D. 三級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級

A. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨(dú)立，無任何聯(lián)系的過程

B. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的過程

C. 物質(zhì)循環(huán)需要能量來推動

D. 物質(zhì)是能量流動的載體

（1）寬葉與窄葉這對相對性狀中，____________是顯性性狀，A, a和B, b這兩對基因位于___________對染色體上。

（2）只考慮花色，F1全為紫花，F2出現(xiàn)圖中不同表現(xiàn)型的現(xiàn)象稱為____________。

（3）F2中紫花寬葉雄株的基因型為____________,其中雜合子占____________。

（4）欲測定F2中白花寬葉雌株的基因型，可將其與基因型為____________的雄株測交，若后代表現(xiàn)型及其比例為______________則白花寬葉雌株為雜合子。

（1）圖三中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖二中的_____________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖一中的____________________。

（2）赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的是______________________________。

（4）僅有圖三的實(shí)驗(yàn)過程，_________(填“能”或“不能”)說明DNA是遺傳物質(zhì)，原因是__________。

A. 甲圖所示過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C. 乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對，并且堿基互補(bǔ)配對方式相同

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 測交后代性狀比為1∶1

D. 形成配子時等位基因隨同源染色體的分開而分離

A.正常情況下,③④⑥在動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生

B.①③過程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同

C.①②進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體;⑤進(jìn)行的場所為核糖體

D.①②⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

A. 豌豆B. 大猩猩

C. 肺炎雙球菌D. 水稻