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【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和P1噬菌體載體(見圖乙)構建重組DNA(見圖丙),限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制

C.重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置

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【題目】1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,允許適當大小的離子順濃度梯度通過。圖2表示磷脂在細胞膜內外兩側分布的百分比。請據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(

A.1所示生物膜上全部磷脂分子和多數(shù)蛋白質分子都是可以運動的

B.物質通過離子通道不需要消耗ATP

C.若丁是受體,則能通過丁傳遞的信息分子可以是激素、神經遞質、抗體等

D.由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的

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【題目】為探究矮牽牛原生質體的培養(yǎng)條件和植株再生能力,某研究小組的實驗過程如下圖。下列敘述正確的是(

A.過程①獲得的原生質體需懸浮在無菌水中

B.過程②需提高生長素的比例以促進芽的分化

C.過程③需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生

D.原生質體雖無細胞壁但仍保持細胞的全能性

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【題目】下圖示中國科學家率先分離并發(fā)布的新型冠狀病毒(COVID-19)照片,相關研究已發(fā)表在頂級醫(yī)學雜志《柳葉刀》上。研究表明,COVID-19是典型的單股正鏈RNA病毒,其RNA可直接用作翻譯的模板,引起的疫情地球人皆知。請思考回答相關問題:

1)當有人對病毒和細菌混淆不清時,你可以告訴他,與細菌相比,病毒的顯著結構特征是___________ 。

2)冠狀病毒是自然界普遍存在的一類病毒,因其形態(tài)像王冠而得名,SARS、COVID-19 都是其“家族”成員,只不過COVID-19是其“家族”中的新成員。冠狀病毒都是RNA病毒,其變異速率比DNA病毒快,給研究帶來一定困難,從遺傳物質的結構上分析,其原因是___________。

3)在我國中西醫(yī)藥物聯(lián)合治療新冠肺炎過程中,關鍵還是靠自身的特異性免疫功能才能康復,消滅病毒、恢復健康是人體免疫系統(tǒng)________功能的體現(xiàn),人體內能特異性識別被COVID-19感染細胞的免疫細胞是_________________。

4)新冠肺炎的診斷依靠病癥、抗體檢測、CT 和核酸檢測。核酸試劑盒用于快速檢測時,要用到(熒光)PCR技術和分子雜交技術,“分子雜交”的依據(jù)是核酸分子的__________性。從疫區(qū)歸國的某人,免疫功能正常,其多次COVID-19血清抗體檢測都呈陰性,嚴格封閉隔離八天后卻發(fā)病并確診為新冠肺炎患者。對于這一事實,最可能的解釋是___________

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【題目】下列有關細胞核的敘述,正確的是(

A.①②是由DNA和蛋白質組成的,在細胞周期中發(fā)生周期性變化

B.③是由2層磷脂分子組成的

C.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA聚合酶、組成染色質的蛋白質、脫氧核糖核酸等物質必須通過核孔才能進出細胞核

D.⑤是產生核糖體的場所

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【題目】如圖,雙脫氧核苷三磷酸(ddNTP)的結構與脫氧核苷三磷酸(dNTP)相似(N 代表A、G、CT中的一種),都能作DNA 復制的原料。DNA復制時,若連接上的是ddNTP,子鏈延伸終止;若連接上的是 dNTP,子鏈延伸繼續(xù)。某同學要獲得被 32P 標記的以堿基“T”為末端的、各種不同長度的DNA 子鏈,在人工合成體系中,已有適量的 GTACATACAT單鏈模板、引物、DNA 聚合酶和 相應的緩沖液,還要加入下列哪些原料?

α32P標記的ddTTP

γ32P 標記的ddTTP

dGTP,dATP,dCTP

dGTP,dATP,dTTPdCTP

A.①③B.①④

C.②③D.②④

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【題目】下圖表示“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”這條食物鏈中部分能量流動關系的示意圖。請回答下列問題:

1B表示松毛蟲用于__________的能量,其中除了杜鵑攝入和被分解者利用外,還有__________的能量。

2)松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用__________(填圖中字母)×100%來表示。

3)研究能量流動,可以幫助人們合理的調整__________,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。

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【題目】GR24是一種人工合成的可抑制側芽生長的化學物質?蒲腥藛T做出了一種假設:頂芽產生的生長素向下運輸時,GR24可抑制側芽的生長素向下運輸。為了驗證該假設,研究人員進行了圖所示操作并進行了相關實驗,實驗部分過程見下表。請回答下列問題:

1)生長素在植物體內從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸時,跨膜運輸?shù)姆绞綖?/span>__________。

組別

處理

檢測

實驗組

在瓊脂塊A中加適量NAA

在側芽處涂抹適量放射性標記的NAA

A中①GR24

瓊脂塊B中放射性標記物含量

對照組

在瓊脂塊A中加適量NAA

同上

A GR24

2)表中①、②分別為__________(填“加入、加入”或“加入、不加入”或“不加入、加入”)GR24。

3)若檢測結果為__________,則假設成立。

4)科學家在植物體內找到了與GR24作用相似的物質,從而可以解釋側芽生長素濃度高于頂芽的原因,進而解釋植物體生長的__________現(xiàn)象。

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【題目】下圖是分子甲和分子乙的部分結構以及分子丙的結構模式圖,下列說法正確的是(

A.組成分子甲,乙,丙的化學元素不完全相同

B.分子甲,乙,丙均含磷酸二酯鍵,乙,丙不含氫鍵

C.如果分子丙中五碳糖是核糖,分子丙連續(xù)斷裂兩個高能磷酸鍵后可作為乙的單體

D.分子乙堿基排列順序的特異性均由分子甲決定

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