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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為不完整的碳循環(huán)示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,第①-⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)圖中A、D分別表示             、             。

(2)過(guò)程①為            ,完成①過(guò)程的能量來(lái)源是                 。

⑧過(guò)程是指                作用,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以        形式循環(huán)的。

(3)指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                           。

(4)導(dǎo)致目前溫室效應(yīng)的最主要原因是圖中的                   造成的 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是

①皮膚毛細(xì)血管收縮  ②皮膚毛細(xì)血管舒張  ③汗腺分泌增多  ④汗液分泌減少

A.①③        B.①④        C.②③        D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是        (    )

      

A.圖中A.B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同

       B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

              C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

       D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示我國(guó)古代發(fā)展出的“;~(yú)塘”的生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú),魚(yú)塘泥肥桑,在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。下列有關(guān)敘述正確的是    ( )

A.流經(jīng);~(yú)塘這一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于此生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者凈光合作用所同化的能量

B在圖中桑葉—蠶—蠶沙—魚(yú)這條食物鏈中,魚(yú)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C ;~(yú)塘中,魚(yú)所同化的能量的去向包括:自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及糞便、遺體殘骸供給分解者利用

D ;~(yú)塘合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)具有蛋白質(zhì)衣殼的SARS病毒侵入人體后,體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就能識(shí)別這一異物,并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。淋巴細(xì)胞之所以能識(shí)別SARS病毒,是因?yàn)槠浼?xì)胞膜上具有          

    A.磷脂分子          B.糖蛋白       C.蛋白酶            D.抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)的基本組成單位是?

       A.核苷酸         B.氨基酸           C.葡萄糖           D.肽鏈?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,產(chǎn)生二氧化碳的試管有(    )

①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞            ② 葡萄糖+線粒體

③丙酮酸+線粒體                        ④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①②           B. ③④          C. ①③           D. ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知二倍體番茄紅果(A)對(duì)黃果(a)為顯性,雙子房(B)對(duì)多子房(b)為顯性,高蔓(C)對(duì)矮蔓(c)為顯性,F(xiàn)有三個(gè)純系品種:Ⅰ(黃色、多子房、高蔓),Ⅱ(黃色、雙子房、矮蔓),Ⅲ(紅色、雙子房、高蔓),為了快速獲取紅色、多子房、矮蔓純系新品種。

(1)請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟。

第一步:Ⅰ×Ⅱ→獲得植株Ⅳ,讓Ⅳ自交,從子代中選取黃色、多子房、矮蔓植株Ⅴ。

第二步:

第三步:

(2)將上述植株的離體細(xì)胞與的離體細(xì)胞融合,形成雜種細(xì)胞。

①促進(jìn)融合時(shí)常采用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是__________________________。

②請(qǐng)畫(huà)出該融合細(xì)胞中控制紅色與黃色這對(duì)性狀的染色體組成圖,并標(biāo)明相關(guān)基因。

(3)據(jù)報(bào)道,番茄紅素具有一定的防癌效果?茖W(xué)家將含有酵母S—腺苷基蛋氨酸脫羧酶基因(簡(jiǎn)稱S基因)cDNA片斷導(dǎo)入普通番茄植株,培育了番茄紅素高的新品種。

①獲得cDNA片斷的方法是____________________。

②假設(shè)S基因的一條鏈A和T的總量為2400個(gè),占該片斷總堿基的60%,用PCR擴(kuò)增該基因,該基因復(fù)制n次共要dGTP_______________個(gè)。

③為確保S基因在番茄中表達(dá),在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)插入特定的_________________。

④將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法_____________和__________等。

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科目: 來(lái)源: 題型:

概念圖是一種能夠比較直觀地體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念圖:

 


                                   儲(chǔ)存于

                            含有     (②)              屬于

                                           屬于          屬于

                                     決定                   轉(zhuǎn)運(yùn)

                                    脫水縮合

    

(1)填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容

         ②    、    、        __   _____

(2)真核細(xì)胞中,②過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的                  這個(gè)結(jié)構(gòu)中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb(兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上)的個(gè)體,在一次排卵時(shí)發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的基因型為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時(shí)隨之產(chǎn)生的極體的基因型為 

    A.AB、Ab、ab               B.Ab、aB、aB

    C.AB、AB、ab               D.a(chǎn)b、AB、ab

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同步練習(xí)冊(cè)答案