在下圖曲線中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對它們的含義的敘述正確的是（   ）

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度

②N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

③Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素

④P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

A、①②                            B、①③                           

       C、③④                            D、②④

如圖表示分泌蛋白合成、運(yùn)輸和釋放。下列與此有關(guān)的敘述中，不正確的是（   ）

A、該圖能表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素和胰腺細(xì)胞分泌胰液

       B、該過程需要線粒體提供能量

       C、該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用

       D、在腸腺細(xì)胞中注入³²P標(biāo)記的物質(zhì)可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

下列哪組屬于細(xì)胞衰老的特征（   ）

①細(xì)胞無限分裂  ②水分減少，體積變小     ③畸形改變  ④酶活性降低      ⑤色素積累  ⑥易分散轉(zhuǎn)移⑦呼吸速率減慢   ⑧膜透性改變

       A、①③⑥                 B、①②⑤⑦                            C、②④⑤⑦⑧          D、②④⑥⑧

科學(xué)家在研究蠶豆很尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí)，分別用放射性同位素¹⁵N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核著酸（¹⁵N－TDR），用³²P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸（³²P－UDR），把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率給成曲線如下圖。已知蠶豆有絲分裂周期為20h。下列對結(jié)果的分析，不正確的是：               （    ）

A．b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞正在大量合成RNA

B．d點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值

C．ce階段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變

D．蠶豆有絲分裂周期中，分裂期時(shí)間不超過6h

植物從土壤中吸收來的N可用來合成        （    ）

A．淀粉和蛋白質(zhì)                   B．胰島素和核糖 

C．核苷酸和氨基酸                            D．蔗糖和磷脂

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                  （    ）

A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的。

B．SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。

C．除病毒外，一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

D．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。

下面關(guān)于克隆技術(shù)的敘述，正確的是    （  ）

A. 植物葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B．植物葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)最常用于進(jìn)行動(dòng)物的無性生殖

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，而植物組織培養(yǎng)不能

已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，對于這一過程的敘述不合理的是（  ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體

C．有些腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白可被用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中

D．腺泡細(xì)胞分泌蛋白的過程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

某生物興趣小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室培育酵母菌的技術(shù),探究在有限的養(yǎng)分中和不同的溫度下酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。具體內(nèi)容如下：

材料用具：略

（一）探究思路：

            （1）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，該同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

            （2）酵母菌計(jì)數(shù)：

對于培養(yǎng)液中的酵母菌，可以采用          的方法計(jì)數(shù)：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于         邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。待酵母菌細(xì)胞全部沉降到           ，將計(jì)數(shù)板放在          的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量。

（二）問題探討：

① 請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：                               。

② 用顯微鏡定期測酵母菌種群數(shù)量，結(jié)果僅A管中第3天開始個(gè)體數(shù)量迅速增加，第5天開始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，實(shí)驗(yàn)至第6天結(jié)束。請將A、B、C三組預(yù)期結(jié)果的走勢圖繪制在坐標(biāo)系中。

③ 試分析C組酵母菌種群數(shù)量變化的原因；                        。

（9分，每空1分）下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答

（1）該動(dòng)物可以形成      種類型的配子。

（2）含有染色單體的細(xì)胞是           ，含有同源染色體的細(xì)胞有         。含有四分體的細(xì)胞有           。

（3）甲圖所處的分裂時(shí)期是             ，該時(shí)期的主要特征為                        

（4）若該生物的基因型為AaBb（Aa、Bb分別位于兩對同源染色體上），由丙細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子的基因組成為AB，則其他三個(gè)精子的基因組成分別是     、      、       。