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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

                    (    )

   

    A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

    B.圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 

    C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介

    D.圖中①在該過程中起模板作用

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科目: 來源: 題型:

在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬對(duì)水的污染,這是模擬了生物膜的( 。

A.單純擴(kuò)散功能

B.流動(dòng)性?

C.主動(dòng)運(yùn)輸功能

D.選擇透過性?

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)可由肝細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的是(    )

A.過氧化氫酶       B.糖原             C.乳糖             D.RNA

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科目: 來源: 題型:

在轉(zhuǎn)基因研究中,科學(xué)家把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上;如果轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)安全性問題,會(huì)馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物。這表明(  )

A.絕大多數(shù)科學(xué)家能自覺遵守科學(xué)研究道德

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有雙刃劍效應(yīng)

C.科學(xué)家的道德和價(jià)值觀是不同的

D.轉(zhuǎn)基因研究必須有充足的技術(shù)條件

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科目: 來源: 題型:

大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程主要的治理對(duì)象為

A.山甸               B.草原               C.荒漠                 D.湖泊

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科目: 來源: 題型:

實(shí)施沼氣工程,是我國(guó)政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程。它遵循的原理是(  )

A.系統(tǒng)整體性原理

B.物種多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理

D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目: 來源: 題型:

在生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,是因?yàn)椋?nbsp;   )

A.細(xì)胞喪失了全能性

B.基因的表達(dá)具有選擇性

C.有的細(xì)胞不具有全能性

D.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是             (    )

 A.組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多

 B.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

 C.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到

D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目: 來源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有發(fā)芽生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目: 來源: 題型:

下圖所示為某一種限制性內(nèi)切酶切割DNA的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:

(1)這種限制酶的切點(diǎn)是________,形成個(gè)________末端________,特點(diǎn)是________。

(2)從上述題中可知限制性內(nèi)切酶的識(shí)別特點(diǎn)是________________________________。

(3)如果G發(fā)生突變可能發(fā)生________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案