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下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問題:
(1)圖中①結(jié)構(gòu)是_______________,圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時,⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________________。
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某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內(nèi)每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min。
②染色:把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。
(2)每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計數(shù)3個裝片適宜視野中的_________,并計算細(xì)胞分裂指數(shù)。請幫助他們設(shè)計一個表格,用于觀察項目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計。
(3)該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那圖,根據(jù)曲線圖,可以得出的結(jié)論是 。
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在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )
A.羊同化的能量為64%n B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C.由羊流向分解者的能量為16%n D.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n
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連續(xù)培養(yǎng)法廣泛應(yīng)用于酒精、丙酮等產(chǎn)品的發(fā)酵生產(chǎn)過程中。下列對連續(xù)培養(yǎng)優(yōu)點的敘述中,不正確是( )
A. 能及時補(bǔ)充微生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)
B. 能改變膜的通透性,利于代謝產(chǎn)物的釋放
C. 有利于延長穩(wěn)定期、提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量
D.有利于排出有害的代謝產(chǎn)物
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下列關(guān)于實驗分析的敘述中,正確的是
A.氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運輸?shù)男?/p>
B.甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管
D.用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運輸途徑
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對于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,不正確的是( )
①葉綠體 ②細(xì)胞核 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核
A.菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤
B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都含有
C.除①②③外其他都在乳酸菌的體內(nèi)存在
D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥
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(多選)下列各選項與所給模型相符的是( )
A.若②代表物種豐富度,則X可表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
B.若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加
C.若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.若X表示新物種,則②可能代表地理隔離
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某蛋白質(zhì)分子由M個氨基酸、4條肽鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子( )
A.共有M個肽鍵 B.至少含有20種氨基酸
C.水解時需要M+4個水分子 D.至少含有4個羧基
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