科目: 來(lái)源: 題型:
“水往低處流”但是植物體內(nèi)的水卻往高處流,動(dòng)力從何而來(lái)?某同學(xué)為此做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)一:將一枝條插入充滿水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升,如圖一所示。
實(shí)驗(yàn)二:將同一植物在靠近莖的基部切斷,套上一個(gè)彎曲的玻璃管,管內(nèi)裝有水和水銀。不久,玻璃管內(nèi)水分增加,水銀柱上升,如圖二所示,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明____________________________。
實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明____________________________。
根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你對(duì)水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸動(dòng)力有何新的認(rèn)識(shí)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B.在一定范圍內(nèi),植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的增加而增加
C.根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的
D.光合作用受阻一定時(shí)期后,有機(jī)物缺乏,影響根吸收礦質(zhì)元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
臨床通過(guò)檢測(cè)尿液中一定時(shí)間的含氮量,可粗略地估算下列哪一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量
A.蛋白質(zhì) B.脂肪
C.糖類 D.維生素D
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物生命活動(dòng)中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
A.細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體 B.細(xì)胞核、線粒體、核糖體
C.線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
若“淀粉一麥芽糖一葡萄糖一糖元”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程,則下列說(shuō)法正確的是( )
①此生物是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖元 ②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶,而糖元是?dòng)物特有的糖 ③此生物一定是植物,因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻洽艿矸酆吞窃际莾?chǔ)存能量的多糖,麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖
A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,依次分別為( )
A.糖類,脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)
B.N是葉綠素的組成元素之一,沒(méi)有N植物就不能進(jìn)行光合作用
C.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自于水
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中均有ATP的合成
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科目: 來(lái)源: 題型:
生活在沙漠中的仙人掌與生活在海水中的鯊魚,組成它們的化學(xué)元素種類( )
A.大體相同 B.區(qū)別較大 C.很難確定 D.沒(méi)一定的標(biāo)準(zhǔn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲 ②崇明島東灘的全部生物
③東方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境 ④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物
A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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