（09中山市四校聯(lián)考）下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化情況。以下有關(guān)敘述正確的是

A．圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系    

B．圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度后，其它條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況

C．若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示過(guò)氧化氫酶對(duì)H₂O₂分解的催化效率，則虛線(xiàn)表示Fe³⁺的催化效率

D．圖②也可以用來(lái)表示處理溫度不同的情況下，反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

（09中山市四校聯(lián)考）以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為

B．細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低

C．肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)

D．硝化細(xì)菌能夠?qū)�CO₂和H₂O合成為糖類(lèi)，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

（09中山市四校聯(lián)考）關(guān)于右圖中DNA分子片段的說(shuō)法，不正確的是

A．把DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含¹⁵N的DNA單鏈占總鏈的7/8

B．②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變

C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基(A+C）與(T+G)的比例上

D．EcoRI限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

（09中山市四校聯(lián)考）一旦禽流感病毒與人類(lèi)病毒重組，從理論上講，就有可能在人與人之間傳播該疾病。屆時(shí)，這種病毒就會(huì)成為人類(lèi)病毒。這里所說(shuō)的重組與下列哪項(xiàng)本質(zhì)相同                     

A．基因工程         B．太空育種         C．單倍體育種       D．多倍體育種

（09中山市四校聯(lián)考）在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過(guò)程中，一般不應(yīng)出現(xiàn)的操作過(guò)程是

A．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   D．調(diào)節(jié)光圈

（09中山市四校聯(lián)考）生物的遺傳是細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳共同作用的結(jié)果，細(xì)胞核遺傳是主要的�？刂萍�(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是    　　　　

A．DNA和RNA        B．DNA或RNA        C．DNA　　      D．RNA

（09中山市四校聯(lián)考）下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是

A．DNA在復(fù)制過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)，但這種差錯(cuò)不一定改變生物的性狀

B．DNA的復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制

C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

D．DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶，不需要DNA連接酶

（09中山市四校聯(lián)考）江蘇里下河農(nóng)科所通過(guò)如右圖育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥。相關(guān)敘述正確的是

A．該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B．a(chǎn)過(guò)程能提高突變率，明顯縮短了育種年限

C．a(chǎn)、c過(guò)程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子

D．要獲得yyRR，b過(guò)程需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率

（09中山市四校聯(lián)考）某種甲蟲(chóng)以土壤中的落葉為主要食物，假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng)，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。以下分析正確的是

A．這種甲蟲(chóng)與落葉樹(shù)之間為捕食關(guān)系          

B．這種甲蟲(chóng)屬于次級(jí)消費(fèi)者

C．這種甲蟲(chóng)對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用    

D．這種甲蟲(chóng)在能量金字塔中位于底部

（09中山市四校聯(lián)考）將某細(xì)胞置于不同濃度的“某物質(zhì)”溶液中培養(yǎng)，其它條件適宜且相同，測(cè)定某物質(zhì)的吸收速率與培養(yǎng)液中該物質(zhì)濃度關(guān)系，得到右圖所示曲線(xiàn)，根據(jù)曲線(xiàn)可以確定該物質(zhì)運(yùn)輸方式是（注: 圖中虛線(xiàn)表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前細(xì)胞中該物質(zhì)濃度）

A．自由擴(kuò)散                     B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸                     D．分泌