相關(guān)習(xí)題
 0  19845  19853  19859  19863  19869  19871  19875  19881  19883  19889  19895  19899  19901  19905  19911  19913  19919  19923  19925  19929  19931  19935  19937  19939  19940  19941  19943  19944  19945  19947  19949  19953  19955  19959  19961  19965  19971  19973  19979  19983  19985  19989  19995  20001  20003  20009  20013  20015  20021  20025  20031  20039  170175 

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)(7分)下圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)分析作答。


(1)圖中既能參與特異性免疫又能參與非特異性免疫的細(xì)胞是    (填字母);過程②表示             。

(2)③的免疫種類是                   。

(3)圖中     (填字母)細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞,能制備單克隆抗體。

(4)A物質(zhì)是______________;與B物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器有_________________。

(5)當(dāng)同一種抗原再次刺激機(jī)體時(shí),細(xì)胞c作出的反應(yīng)是_____________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)(8分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

 
 

 

 

 

 

 

 


(1)人體行為中的               能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,所以孩子生活在有益刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將增加,從而有利于智力開發(fā)。

(2)生命在于運(yùn)動(dòng)。B的形成與哪一種細(xì)胞器密切相關(guān)___________________?  B→C過程體現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)____________的特性,C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________特性。

(3)生命是一個(gè)信息交換器。神經(jīng)細(xì)胞因具較多     _____ ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,使其與          功能相適應(yīng)。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生               效應(yīng)。通常D只能由神經(jīng)細(xì)胞合成,而肌肉細(xì)胞不能合成,其根本原因是            

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

(09湖南示范性高中聯(lián)考)(5分)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,下丘腦在人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。它不僅含有一些重要的神經(jīng)中樞,還是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。請(qǐng)閱讀下圖并回答:

(1)在一定的溫度范圍內(nèi),恒溫動(dòng)物都有維持體溫恒定的能力。但是,如果切除動(dòng)物的下丘腦,這種調(diào)節(jié)能力就會(huì)喪失,這說明                。

(2)人體在青春期,下丘腦分泌的              ________能促進(jìn)垂體合成和分泌       ____,從而促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌等。

(3)在血糖調(diào)節(jié)過程中具有拮抗作用的兩種激素是由胰島分泌的________和________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)人類寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用神經(jīng)細(xì)胞代替干細(xì)胞   

A.不能,因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同

B.不能,因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒有分裂能力

C.能,因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,,但在一定條件下也可脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性

    D.能,因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)在生物實(shí)驗(yàn)中,往往要對(duì)材料進(jìn)行選擇和處理,下列方法錯(cuò)誤的是

   A. 在玉米雜交實(shí)驗(yàn)中,要在沒有開花之前用紙袋將雌蕊套住

   B. 如果要通過基因突變來提高青霉菌分泌青霉素的產(chǎn)量,則要改變相應(yīng)基因的非編碼區(qū)

   C. 在誘變育種中,往往要用物理或化學(xué)方法處理萌發(fā)的種子或幼苗等

   D. 在DNA提取實(shí)驗(yàn)中,我們可以選擇豬血作為實(shí)驗(yàn)材料

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)由于在“基因靶向”技術(shù)方面獲得重大成果,兩位美國(guó)科學(xué)家和一位英國(guó)科學(xué)家分享了2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)!盎虬邢颉笔侵咐眉(xì)胞內(nèi)的DNA可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù)。下列敘述正確的是:

    A. 基因的外顯子和內(nèi)含子都能翻譯成多肽

    B. 一個(gè)細(xì)胞內(nèi)所有的基因都要表達(dá),但在表達(dá)的時(shí)間上各不相同

    C. 細(xì)胞內(nèi)的基因在遺傳時(shí)都遵循孟德爾遺傳定律

D. 利用“基因靶向”技術(shù)實(shí)現(xiàn)DNA重組時(shí)需要限制性內(nèi)切酶

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,正確的是

A.驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù),其中雜種細(xì)胞的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成

B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶

C.驅(qū)蚊草培育過程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成

D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草自然雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因,通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi),科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是

A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中 
B.植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比

C.轉(zhuǎn)基因植物中的質(zhì)基因與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

    D.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)在真核生物細(xì)胞中,下列過程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是   

①氧氣的生成     ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP      ④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp; ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄  ⑥抗體的合成    ⑦星射線或紡錘絲的形成    ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH     

A.①④⑧           B.③⑥⑧        C.②④⑦            D.①③⑤

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(09湖南示范性高中聯(lián)考)大氣中各氣體成分的含量變化引起當(dāng)今世界各種生態(tài)危機(jī)。下列有關(guān)“溫室效應(yīng)”、“酸雨”、“臭氧層破壞”三大危機(jī)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 三大危機(jī)都與O元素的存在形式有關(guān)

B.“臭氧層破壞”主要是由于氧氣的大量減少,二氧化碳的大量增加所至

C. CO2增多一方面導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”,另一方面在一定程度上使植物光合作用加強(qiáng),生物圈也能進(jìn)行一定程度的自我調(diào)節(jié)

D. 海洋中部分有機(jī)物沉積于無(wú)微生物的深海,有利于減緩“溫室效應(yīng)”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案