（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是

A．群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程

B．草原地區(qū)的農(nóng)田在棄耕后開始出現(xiàn)次生演替

C．群落的初生演替速度通常非常慢

D．火災(zāi)過后高考資源網(wǎng)的森林發(fā)生的演替是初生演替

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）下列對激素調(diào)控的描述中，正確的是

A．激素調(diào)控反應(yīng)速度迅速

B．人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的

C．激素調(diào)控的啟動較慢，持續(xù)時間較長

D．激素調(diào)控作用范圍比較局限，反應(yīng)時間短

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為

A．基因突變和重組        

B．自然選擇

C．共同進(jìn)化              

D．地理隔離

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）已知人眼的褐色（由A決定）對藍(lán)色（由a決定）為顯性。在一個10000人的人群中，藍(lán)眼的有3000人，褐眼的有7000人且其中顯性純合子有2000人。那么這一人群中，A和a基因的基因頻率分別為

A．0.7和0.3                    B．0.50和0.50   

C．0.45和0.55                  D．0.55和0.45

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）以下是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解，其中錯誤的是

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異          

B．長期地理隔離可能形成新物種

C．變異是不定向的                          

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）基因工程中基因的“剪刀”是

A．限制性核酸內(nèi)切酶         

B．DNA連接酶

C．質(zhì)粒                     

D．噬菌體、動植物病毒

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A．基因突變                

B．基因重組         

C．人工誘發(fā)基因突變        

D．染色體變異

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）育種是農(nóng)作物提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)的有效措施。誘變育種與雜交育種相比所具有的優(yōu)勢是

①能大幅度改良某些性狀      ②能形成新基因   

③能形成新基因型            ④一般對個體生存有利

A．①②                                     B．①③           

C．②③                                     D．②④

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是   

A．三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理

B．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向

C．基因重組可以產(chǎn)生新的基因型

D．基因突變不一定都會引起生物性狀的改變

（09揚州市學(xué)業(yè)水平測試）用基因型為AaBb的植物個體的花粉離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理，使之成為二倍體，幼苗成熟后讓其自交，則自交后代中

A．1/4為純合體                  B．全部為純合體       

C．1/16為純合體                 D．3/4為純合體