科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：將分散的小鼠組織細(xì)胞和人組織細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng)，同種細(xì)胞之間會出現(xiàn)“識別”現(xiàn)象，最終導(dǎo)致小鼠組織細(xì)胞黏連在一起，人組織細(xì)胞黏連在一起，對此現(xiàn)象合理的解釋是

A．兩種細(xì)胞膜所含的主要成分不一樣

B．兩種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)不一樣

C．兩種細(xì)胞膜上糖蛋白的種類不一樣

D．兩種細(xì)胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)不一樣

下列關(guān)于生物膜和半透膜說法正確的是

A．半透膜是生物膜的一種

B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

C．生物膜和半透膜的主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

D．半透膜可以讓離子和小分子通過，生物膜只可以讓部分離子和部分小分子通過

能體現(xiàn)生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)例包括

       ①O₂、CO₂等分子進(jìn)入細(xì)胞

       ②吞噬細(xì)胞吞噬抗原

       ③唾液腺細(xì)胞分泌唾液

       ④變形蟲的自主運(yùn)動

       ⑤神經(jīng)細(xì)胞受刺激時細(xì)胞膜上的電位變化

A．①②③④⑤                 B．②③④⑤         C．②③④               D．①②③

下列關(guān)于生物膜說法錯誤的是

A．生物膜之間存在直接聯(lián)系，例如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜直接相連

B．生物膜之間可以通過囊泡建立間接的聯(lián)系

C．生物膜都具有選擇透過性，但不同的生物膜允許透過的物質(zhì)不一樣

D．不同生物膜所含的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同

將哺乳動物紅細(xì)胞放入某種溶液中，下列分析錯誤的是

A．外界溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)濃度低時，紅細(xì)胞吸水膨脹

B．外界溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)濃度高時，紅細(xì)胞失水皺縮

C．當(dāng)外界的濃度與細(xì)胞質(zhì)濃度相同時，水分子不會進(jìn)出紅細(xì)胞

D．紅細(xì)胞的失水和吸水是水分子順相對含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時，如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活性，則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降，如果減少能量的供應(yīng)，卻對運(yùn)輸沒有影響。由此推斷葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是

A．自由擴(kuò)散                      B．主動運(yùn)輸                C．協(xié)助擴(kuò)散        D．逆濃度梯度運(yùn)輸

提取細(xì)胞中的磷脂分子，在空氣――水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍，這種細(xì)胞材料最可能是

A．人的紅細(xì)胞                                                      B．人的口腔上皮細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞                                        D．以上3種細(xì)胞均可以

為研究甲地植物a能否移植到乙地培養(yǎng)，雅禮中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)質(zhì)壁分離法測定了植物a細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

為保證植物a移植后能正常生存，你認(rèn)為乙地土壤溶液的濃度（mol/L）應(yīng)為

A．≥0．2                     B．≤0．2                  C．＞0．2              D．＜0．2

用于清潔油脂的洗滌劑可用于破碎細(xì)胞，對此現(xiàn)象解釋正確的是

A．洗滌劑進(jìn)入細(xì)胞后對細(xì)胞有毒害作用，從而使細(xì)胞死亡裂解

B．細(xì)胞膜的骨架是脂質(zhì)，會被洗滌劑破壞而導(dǎo)致細(xì)胞破碎

C．洗滌劑會將細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)給清除，導(dǎo)致細(xì)胞膜不能正常形成

D．洗滌劑會導(dǎo)致細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分解

將玉米種子分別置于20℃、30℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，然后分別取其等量的萌發(fā)的種子制成提取液1和2。在A、B、C試管中分別加入等量的淀粉溶液，然后依次分別加入等量的提取液1、提取液2和蒸餾水，40℃水浴保溫5分鐘，立即在三支試管中加入斐林試劑，置于60℃水浴中加熱，觀察試管中顏色變化。結(jié)果應(yīng)為

A．A試管呈藍(lán)色，B試管呈磚紅色，C試管呈磚紅色

B．A試管呈無色，B試管呈磚紅色，C試管呈無色

C．A、B試管均呈磚紅色，B試管顏色稍深，C試管呈藍(lán)色

D．A、B試管均呈磚紅色，A試管顏色稍深，C試管呈無色