科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中A、B、C、D、E、F各代表某食物網(wǎng)中的一種生物,據(jù)圖分析合理的是
A.圖中生物可組成一個(gè)生物群落
B.E和F間存在著地理隔離和生殖隔離
C.若D種群為增長(zhǎng)型,則E的種群密度可能會(huì)逐漸增大
D.C同化的能量約占A同化能量的10%~20%
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中甲、乙表示水稻的兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.①②過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組
B.③④過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法
C.通過(guò)③⑥過(guò)程培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便
D.⑦過(guò)程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示有關(guān)遺傳信息在細(xì)胞中傳遞的模擬實(shí)驗(yàn),下列敘述合理的是
A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶
B.若X的堿基序列為CTTGTACAA,Y中含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若X、Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸
D.若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)還有其他種類的RNA
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述正確的是
A.若a點(diǎn)表示莖的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度約在b~d之間。
B.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)可分別表示促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度。
C.若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則ce段可表示離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度。
D.在根的向地性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得根向地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b,則背地一側(cè)的濃度約在e~f之間。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人類某種遺傳病的系譜圖,II5和III11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該病可能屬于常染色體隱性遺傳病
B.若II7不帶致病基因,則III11的致病基因可能來(lái)自I1
C.若II7帶致病基因,則III10為純合子的概率為2/3
D.若II3不帶致病基因,II7帶致病基因,III9和III10婚配,后代患病的概率是1/18
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段的示意圖,圖中甲、乙為兩個(gè)階段的細(xì)胞,a、b表示發(fā)育變化的過(guò)程。下列敘述正確的是
A.a(chǎn)過(guò)程中有可能發(fā)生基因突變
B.b過(guò)程內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)途徑為RNA→蛋白質(zhì)
C.由于乙細(xì)胞不同的基因重組導(dǎo)致b過(guò)程產(chǎn)生不同的細(xì)胞
D.骨骼肌細(xì)胞與甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,因此其全能性大小也相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
與下圖所示的情況相符合的是
①高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)2高莖中兩種基因型的比
②消耗等摩爾的葡萄糖時(shí)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗O2的摩爾比
③一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞數(shù)與極體數(shù)的比
④消耗等摩爾的葡萄糖時(shí)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生CO2的摩爾比
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖中a圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,b圖表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 和 。
(2)甲過(guò)程中B是 ,其在 中被消耗(答具體結(jié)構(gòu));乙過(guò)程中A是 ,其消耗于該過(guò)程的 階段。
(3)b圖中從 點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,至 點(diǎn)有機(jī)物合成終止(用圖中字母回答)。
(4)AB段C3含量較高,其主要原因是 。
(5)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較 (填“高”或“低”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的模式圖,但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a~g中錯(cuò)誤的圖片是 和 。前者錯(cuò)在 ,后者錯(cuò)在 。
(2)從a~g中選出正確的圖片后,將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列,其中排在第3位的圖片是 。
(3)b圖所示細(xì)胞處于 期,該期發(fā)生的分子水平的變化是 。
(4)據(jù)圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)是 條。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島細(xì)胞聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[ ]”中填序號(hào),“ ”上填內(nèi)容):
(1)飯后血糖濃度的升高會(huì)刺激下丘腦某一區(qū)域產(chǎn)生興奮,興奮傳遞到突觸小體,使[ ] 向突觸間隙釋放 ,促使胰島細(xì)胞合成和分泌 ,此種調(diào)節(jié)主要屬于 調(diào)節(jié)。
(2)與胰島細(xì)胞中該激素的合成和分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器依次是[ ] 和[ ] 。該激素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是[ ]→[ ]→靶細(xì)胞周圍的組織液。
(3)下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是 。
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素 ③能產(chǎn)生調(diào)節(jié)鹽平衡的激素 ④可合成和分泌促性腺激素 ⑤有體溫調(diào)節(jié)中樞 ⑥具有感受滲透壓變化的感受器 ⑦有渴覺(jué)中樞
(4)該圖中所示的神經(jīng)細(xì)胞、胰島細(xì)胞和毛細(xì)血管壁細(xì)胞都含有相同的基因組成,但卻具有不同的形態(tài)和功能。其中“相同”是因?yàn)?u> ;“不同”是因?yàn)?u> 。
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