科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)完成Ⅰ過(guò)程生物的同化作用方式是________,異化作用方式是________.Ⅱ過(guò)程表示的是_________________作用,參與此過(guò)程的生物有_________________。
(2)氮元素在生物圈中循環(huán)的物質(zhì)形式有____。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)不同于自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是________ _ 。
(3)在生產(chǎn)中,人類(lèi)采取許多措施提高農(nóng)副產(chǎn)品的產(chǎn)量,有些措施對(duì)環(huán)境會(huì)有影響,
請(qǐng)舉1例:_____________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
分析下列甲、乙、丙三圖,說(shuō)法正確的是
A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B.圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),則t2℃植物凈光合作用強(qiáng)度最大
C.若圖丙代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.⑥部位興奮信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.B圖中興奮部位為a和c
D.神經(jīng)纖維上的興奮可雙向傳導(dǎo)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是
A.甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B.t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.t1~t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群都呈“S”增長(zhǎng)
D.t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng),乙圖為植物在溫度為15℃(實(shí)線)和25℃(虛線)時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程中植物需要從外界吸收_____________,②過(guò)程的正常進(jìn)行需要光反應(yīng)提供的________________,②過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6被分解為二氧化碳的場(chǎng)所有__________。若要研究甲圖中“碳”的去向,通常采用___________方法。
(2)當(dāng)其他條件不變,乙圖中光照由6千勒克斯減弱為2千勒克斯時(shí),甲圖中的__ ___物質(zhì)會(huì)增多。
(3)請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是 ____mg。
(4)在2千勒克斯的光照條件下,植物在15℃時(shí)的氧氣釋放量比25℃時(shí)高的原因是________
____________________________________。
(5)如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某學(xué)校開(kāi)展研究性課題,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中飼養(yǎng)果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),以驗(yàn)證和探究遺傳規(guī)律。
(1)在飼養(yǎng)果蠅的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時(shí)易被霉菌污染,當(dāng)果蠅的幼蟲(chóng)達(dá)到一定數(shù)量后,對(duì)霉菌有抑制作用。說(shuō)明果蠅與霉菌屬于___關(guān)系。
(2)為驗(yàn)證基因分離定律,他們選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅(基因位于X染色體上)進(jìn)行雜交試驗(yàn)。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼雌雄果蠅進(jìn)行自由交配,獲得后代(F2)紅眼與白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對(duì)性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進(jìn)一步證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)設(shè)計(jì)一組 實(shí)驗(yàn),即用___________與白眼雄果蠅進(jìn)行交配。
(3)下表為果蠅的幾對(duì)等位基因,這些基因在染色體上的位置如下圖所示。驗(yàn)證基因自由組合定律需選擇兩對(duì)相對(duì)性狀,同學(xué)們已確定選擇了紅眼(R)和白眼(r)這一對(duì)相對(duì)性狀,另一對(duì)相對(duì)性狀他們可以選擇的是____________________________。
基因 | A | a | B | b | C | c | R | r |
性狀 | 灰身 | 黑身 | 狹翅 | 闊翅 | 長(zhǎng)翅 | 殘翅 | 紅眼 | 白眼 |
(4)用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若灰身與黑身各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的表現(xiàn)型為 。
(5)在摩爾根解釋果蠅的遺傳現(xiàn)象時(shí),他認(rèn)為控制紅眼和白眼的基因僅位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因。而某位同學(xué)認(rèn)為假設(shè)Y染色體上也含有白眼基因的話,親本的基因型為XRXR(紅眼♀)和XrYr(白眼♂),其遺傳結(jié)果也可解釋摩爾根的果蠅遺傳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。現(xiàn)有各種純種果蠅若干,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上,還是僅位于X染色體上。(要求寫(xiě)出遺傳圖解,并簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養(yǎng)生功能。如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置。同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開(kāi)瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵。同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一次夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣。經(jīng)過(guò)20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作。回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌對(duì)氧氣的需求類(lèi)型分別是 、 。
(2)同學(xué)甲在制酒階段,“每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次”的目的是 ,又不打開(kāi)瓶蓋的原因是 。制酒過(guò)程中先出水后出酒,先出水的原因是 。
(3)B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的作用是 。
(4)葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)成分有 __ _____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
《科技日?qǐng)?bào)》2007年8月3日?qǐng)?bào)道,美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的亨利·丹尼爾教授利用基因工程,研制出轉(zhuǎn)基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來(lái)治療糖尿病。如下圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程需要的酶有 。
(2)為了便于篩選,質(zhì)粒A上應(yīng)具有 。
(3)接受重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能有三種情況:如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它的目的是為了 ,以便于得到大量的含目的基因的土壤農(nóng)桿菌。然后用土壤農(nóng)桿菌侵染受體細(xì)胞C2 ,受體細(xì)胞C2可以是 或其它細(xì)胞,然后應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng) 和 過(guò)程,形成轉(zhuǎn)基因萵苣。
(4)經(jīng)②過(guò)程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用_________方法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功。
(5)目前,為使胰島素能直接進(jìn)入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服。丹尼爾發(fā)明的胰島素膠囊的優(yōu)越之處在于:膠囊膜(植物細(xì)胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解。當(dāng)含有胰島素的植物細(xì)胞到達(dá)腸壁后,腸居細(xì)菌開(kāi)始將植物細(xì)胞壁緩慢分解,胰島素隨之被逐漸地釋放到血液中。據(jù)此可以斷定:①人體內(nèi)缺乏分解細(xì)胞壁的纖維素酶;②該藥物(胰島素)被患者吸收的方式為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是
A.水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C、O、H、N
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面各圖表示在適宜范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,其中不正確的是
A B C D
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