圖甲和圖乙表示某植物在適宜的CO₂條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，圖丙是光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，B點光合作用的速率主要受             的限制，此時主要影響圖丙中                  等過程（填序號）。

（2）圖乙表示光照強度為圖甲中的B點時，植物光合作用速率的變化曲線。圖乙中曲線后段呈下降趨勢的原因是                  。

（3）圖丙中               吸收的光能將用于               過程（填序號）；④過程需要光反應(yīng)提供的                     。

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本，分別設(shè)計了純合親本雜交、F₁的自交、F₁的測交三組實驗，按照假說演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象——作出假設(shè)——檢驗假說——得出結(jié)論”，最后得出了遺傳定律。

（1）在F₁的自交實驗中，出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是        和          。

（2）孟德爾三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是             ；在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是                 。

（3）在F₂中，雙雜合的個體占了后代的               ，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的                    。

（4）若豌豆的黃色和綠色分別由基因Y和y控制，圓粒和皺粒分別由基因R和r控制，請用遺傳圖解表示F₁的測交過程。

下圖虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)。箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的          ，主要為            。

（2）用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：          。

（3）下表表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為         J，A到B的能量傳遞效率為          。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？           。為什么？                         。

下圖甲示一反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

（1）圖甲中⑤表示的結(jié)構(gòu)是                ，圖乙是圖甲中         （填序號）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的              。

（2）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成且形成突觸小泡，突觸小泡再與         融合，通過A細胞的          作用，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，引起下一個神經(jīng)元    。

（3）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)癥狀為              。

A．自身免疫病  肌無力                                 B．自身免疫病  肌肉痙攣

C．過敏反應(yīng)  肌無力                                     D．過敏反應(yīng)  肌肉痙攣

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實驗。

（1）請寫出該小組探究的課題名稱：                           。

（2）利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。每個計數(shù)室由26×16=400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mL�，F(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液。

現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體           個。

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實驗。

（1）請寫出該小組探究的課題名稱：                           。

（2）利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。每個計數(shù)室由26×16=400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mL�，F(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液。

現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體           個。

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實驗。

（1）請寫出該小組探究的課題名稱：                           。

（2）利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。每個計數(shù)室由26×16=400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mL�，F(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液。

現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體           個。

（3）定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖。

①A組與B組酵母菌中數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為       ，A組中該數(shù)值比B組大的原因是               。

②第2天A組培養(yǎng)液中酵母菌的年齡組成為         ，第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目增長減緩甚至不增長的原因是           。

③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線，請你根據(jù)自己的推測在答題紙相應(yīng)的圖中畫出該曲線。

發(fā)酵食品加工中離不開微生物，例如果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物。

（1）腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下圖所示，請回答有關(guān)問題：

讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

①制作腐乳的原料中哪種有機物的含量比較高？                。毛霉可利用體內(nèi)的酶將該成分分解成哪些小分子有機物？                 。

②在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？               。

③鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？                    。

（2）下圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請回答相關(guān)問題：

①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌        。

②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用    消毒。

③制作            時應(yīng)將開關(guān)2打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是               。

（3）用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時，起作用的微生物是          。

科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如下圖所示：

（1）細菌的基因之所以能在棉花細胞內(nèi)表達，產(chǎn)生抗性，其原因是                。

（2）上述過程中，將目的基因?qū)�入棉花細胞�?nèi)使用的方法是                  ，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的最好方法是                          。

（3）上述基因工程中的核心步驟是                        ，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以           給下一代，同時，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。

（4）利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，相比誘變育種和雜交育種方法，具有      和      等突出的優(yōu)點，但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種。與基因工程技術(shù)相比，雜交育種和誘變育種方法主要具有          的優(yōu)點。

21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示，預(yù)防該遺傳病的七要措施是

①適齡生育               ②基因診斷                ③染色體分析              ④B超檢查

A.①③                         B. ①②                       C. ③④                       D. ②③